Ficha del documento
Autoría: Bastida, A.
Editorial: Icaria
Lugar: Barcelona
Año: 1994
Idioma: Español
Este libro cuestiona la ausencia de la guerra en la educación formal y propone enmendarla a partir de un fundamento doble: introducir la guerra en clases y textos para acercar las Ciencias Sociales a la realidad y a los alumnos a una realidad contra la que merece la pena actuar.
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Autoría: Tuvilla, J. (en: Muñoz, F. (ed.). Manual de Paz y Conflictos)
Editorial: Universidad de Granada
Lugar: Granada
Año: 2004
Idioma: Español
Artículo científico que aborda el derecho humano a la paz; define la Educación para la Cultura de Paz y la Noviolencia; establece las finalidades y los desafíos de este enfoque educativo, y plantea distintos ejemplos del mismo (tanto de programas internacionales de actualidad, como de experiencias en América Latina y el caso español del Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y la Noviolencia).
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Autoría: Baselga, P., G. Ferrero, A. Boni, M. L. Ortega, M. Mesa, A. Nebreda, J. J. Celorio y R. Monterde
Editorial: Universidad Politécnica de Valencia
Lugar: Valencia
Año: 2004
Idioma: Español
Informe publicado por la Universidad Politécnica de Valencia que plantea propuestas para una estrategia de acción integrada de la educación para el desarrollo en todos los ciclos formativos de la enseñanza formal, desde infantil hasta la universidad.
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Autoría: Consejo de la Unión Europea
Editorial: Consejo de la Unión Europea
Año: 2001
Idioma: Inglés
Resolución del Consejo Europeo sobre educación para el desarrollo y sensibilización de la población europea en cooperación para el desarrollo. Fue aprobada en Bruselas, el 8 de noviembre de 2001.
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Autoría: UNESCO
Editorial: UNESCO
Lugar: París
Año: 1998
Idioma: Español
Inspirada en los grandes textos normativos de las Naciones Unidas, esta declaración surge de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI, que la UNESCO convocó en octubre de 1998 en París. (más…)
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Autoría: Delors, J. (coord.)
Editorial: UNESCO
Lugar: París
Año: 1996
Idioma: Español
Informe a la UNESCO realizado por la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, presidida por Jacques Delors e integrada por otras catorce personalidades de diversos medios culturales y profesionales. (más…)
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Autoría: Polo, F.
Editorial: Intermón Oxfam
Lugar: Barcelona
Año: 2004
Idioma: Catalán
Informe que tiene por objeto identificar las dificultades enfrentadas por los docentes a la hora de trabajar el papel de la escuela en la construcción de un mundo más justo, equitativo, solidario y sostenible y los pasos que podrían servir para saltarse estas dificultades, tal como lo ven un grupo de docentes que trabajan en esta dirección.
Ficha del documento
Autoría: Cortina, A.
Editorial: Alianza
Lugar: Madrid
Año: 2003
Idioma: Español
Este libro constituye una exploración, tanto a lo largo de la historia como en sus facetas social, económica, civil e intercultural, del término de ciudadanía. Su autora propone una ciudadanía que represente un punto de unión entre la razón sentiente individual y los valores y normas que tenemos por humanizadores, de modo que éstos puedan arraigar y ser asumidos por todos. (más…)
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Autoría: O’Shea, K.
Editorial: Consejo de Europa
Lugar: Estrasburgo
Año: 2003
Idioma: Español
El propósito del presente glosario no es ofrecer todos los términos relativos a la educación para la ciudadanía democrática (ECD), sino sólo aquellos que reflejan las ideas expresadas en una serie de documentos del Consejo de Europa. (más…)
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Autoría: UNESCO
Editorial: UNESCO
Lugar: París
Año: 1974
Idioma: Español (y otros)
En su 18ª sesión, la Conferencia General de la UNESCO insta a los Estados Miembros a cumplir la presente Recomendación. (más…)
