Calendari de recerca

Després d’unes primeres setmanes de transició al batxillerat, el primer trimestre es dedica a la presentació del treball de recerca i l’exploració d’interessos, des d’una mirada crítica amb els reptes globals de sostenibilitat i drets humans. La coordinació de batxillerat assigna la tutoria de recerca a finals de novembre, de forma que pugui realitzar-se almenys una sessió de tutoria de recerca abans de les vacances, orientada a la validació del tema triat per l’estudiant.

Setembre

• • Presentació al claustre de la programació del Treball de recerca. 
  • Presentació a l’alumnat de la programació del treball de recerca: objectius, normativa, calendari i material de suport.

Octubre

• • Taller de recerca per la sostenibilitat i els drets humans

Novembre

• • Alumnat comunica interessos de recerca (temes).
  • Coordinació assigna tutoria de recerca.
  • Comunicació a l’alumnat de la tutoria assignada, recordatori del primer lliurament (pauta en PDF) i preparació del document de treball.

Desembre

• • Primera tutoria de recerca per validar interessos, explorar línies possibles d’investigació i identificar algun terme clau per iniciar el marc teòric.
  • Lliurament d’una primera introducció i esbós d’objectiu. Diana de coavaluació de l’objectiu (PDF)
  • Anunci de la tasca següent: pràctica de marc teòric amb un resum d’informació pertinent d’un llibre de la biblioteca (pauta en PDF).
  • Assistència a congrés de recerca de 2n de batxillerat.

VACANCES. Primer resum d’informació, amb citació i referència

L’alumnat completa un marc teòric mínim que li permeti fonamentar el disseny de la investigació. Es tracta de clarificar conceptes i consultar algunes investigacions prèvies, en base a publicacions de fonts vàlides per informar de la qüestió. Aquesta revisió bibliogràfica es completa en un termini breu (màxim 6 setmanes) per disposar de temps per a processos més complexos de disseny i anàlisi, que requereixen d’un marc teòric.

Gener

• • Comentari a l’aula del congrés de recerca de segon: criteris d’avaluació i recordatori de lliuraments del trimestre.
  • Sortida a la biblioteca municipal, per identificar almenys un llibre d’interès pel marc teòric.
  • Lliurament i coavaluació del primer resum (PDF): estil, citació i referències (Llengües).
  • Taller d’identificació crítica de fonts d’informació.

Febrer

• • Cerca, selecció i processament d’informació: organització en apartats i síntesi.
  • Cerca, selecció i processament d’informació: organització en apartats i síntesi.
  • Seminaris de recerca: què hem trobat fins al moment.
  • Cerca, selecció i ressenya de 2-3 investigacions prèvies. 

Març

• • Elaboració de bibliografia, portada, índex provisional i altres elements formals (numeració de pàgines, marges, etc.), seguint la guia d’estil del centre.
  • Lliurament de marc teòric i bibliografia.
  • Coavaluació del marc teòric (PDF). Anunci de la tasca de vacances: esquema d’elements significatius del marc teòric (pauta en PDF).
  • Informes d’avaluació continuada.

• VACANCES. Revisió del marc teòric i objectiu en base a comentaris de millora. Completar esquema d’elements significatius del marc teòric. 

En època d’avaluacions finals, el treball de recerca continua present a l’aula amb activitats de síntesi i reflexió que ajuden a gestar i, posteriorment, prendre decisions sobre el disseny metodològic. Les tasques del trimestre inclouen la confecció i assaig d’instruments de recerca com qüestionaris, protocols o graelles d’observació, a més de les gestions necessàries per a la recollida de dades. La recollida, processament i anàlisi de dades pot iniciar-se durant aquest trimestre o bé, planificar-se com a tasca d’estiu.

Abril

• • Taller d’ètica en la recerca.
  • Lliurament d’esquemes teòrics. Seminari de recerca: criteris d’anàlisi.
  • Recordatori de lliuraments del trimestre: Pòster de projecte (pauta en Drive) i Mètode (Pauta en PDF). 
  • Taller de pòsters de projecte. 

Maig

• • Primers apunts de Mètode. 
  • Seminaris de recerca: revisió de criteris de sostenibilitat i drets humans.
  • Col·loquis amb persones expertes.
  • Lliurament de pòster de projecte: mostra a l’institut. 
  • Preparació d’instruments de recerca.

Juny

• • Lliurament de Mètode i Annexos: model de consentiment, instruments de recerca, etc. Coavaluació i assaig d’instruments de recerca.
  • Recordatori de la tasca de vacances: Resultats i primeres conclusions (pauta en PDF).
  • Revisió metodològica i preparació de la recollida: planificació, consentiments, espais, assaig d’instruments i eines…
  • Informes d’avaluació continuada.

VACANCES. Recollida, processament i anàlisi de dades.

Al setembre, l’alumnat completa la recollida, processament i anàlisi de dades. Durant les primeres setmanes del curs, es reprenen les tutories, seminaris i col·loquis per a la interpretació i discussió de resultats. Tot plegat es presenta al novembre, mentre que la presentació oral es realitza al desembre en el marc d’un congrés de recerca obert a la comunitat educativa de dins i fora del centre.

Setembre

• • Recordatori del calendari de lliuraments, anunci d’activitats i aclariment de dubtes.
  • Lliurament de resultats de l’anàlisi i primeres conclusions (pauta en PDF).

Octubre

• • Taller de comunicació de la recerca: pòster de resultats (pauta en Drive).
  • Seminaris de recerca: interpretació i discussió de resultats.
  • Col·loquis amb persones expertes.
  • Primer lliurament de la memòria escrita amb conclusions i elements formals.
  • Informes d’avaluació continuada. 

Novembre

• • Lliurament de la memòria escrita.
  • Confecció del pòster de resultats.
  • Lliurament del pòster de resultats de recerca

Desembre

• • Congrés de recerca: presentació oral dels treballs.

En els mesos següents, l’alumnat procedeix a la devolució a les persones i entitats que han col·laborat en la recerca, així com la participació en premis, mostres de recerca i altres activitats de divulgació de la recerca.