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Autoría: 3Cat, con el apoyo de la Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo (ACCD)
Etapa: ESO, bachillerato
Idioma: Catalán
Documentales comprometidos con un mundo más justo y solidario, con especial atención a los proyectos de las ONG catalanas.
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Autoría: Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica
Etapa: ESO, bachillerato
Idioma: Castellano
Proyecto que busca contar la historia silenciada del Estado español a través de materiales didácticos, situaciones de aprendizaje y proyectos interdisciplinarios, que han creado personas expertas en historia, filología, sociología, didáctica y pedagogía, junto con archiveros.
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Autoría: Alex Egea, Antonio Alcántara, Carmen Fructuoso
Editorial: Lafede.cat, Futuro en Común
Año: 2024
Idioma: Catalán
Investigación que explora el papel activo de los jóvenes en la configuración de una sociedad más justa y sostenible. El objetivo es proporcionar información para el diseño de políticas y estrategias eficaces que fomenten y faciliten la participación activa de las personas jóvenes en Justicia global. Identifica las preocupaciones e intereses de los jóvenes en relación con la Justicia global y reconoce las barreras que dificultan su implicación, al tiempo que analiza las oportunidades que promueven una participación activa.
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Autoría: Centre Delàs en colaboración con SETEM CV
Etapa: ESO, bachillerato y universidad
Idioma: Catalán
Guía didáctica, con fichas de actividades para jóvenes de entre 13 y 20 años, para profundizar en el concepto complejo de la paz, así como impulsar una reflexión informada sobre las causas y consecuencias de las guerras, tomando conciencia de que la guerra y las violencias no son inevitables ni la forma más habitual del ser humano de resolver los conflictos.
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Autoría: Servei Civil Internacional de Catalunya, Fruita amb Justícia Social, GRITIM-UPF
Etapa: ESO
Idioma: Catalán
Maleta pedagógica pensada para acercar las circunstancias de las temporeras y temporeros de fruta al alumnado, con la voluntad de promover la justicia global.
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Autoría: Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación (CME)
Año: 2024
Etapa: Universidad
Idioma: Catalán
El presente informe, en el marco de la Campaña Mundial por la Educación, pretende ofrecer una «fotografía» sobre el tercer rol de la universidad, el de transmisora de conocimiento. ¿Los estudiantes universitarios conocen el ODS 4? Y, más allá del conocimiento, ¿están alineados con él? ¿Toman los Objetivos de Desarrollo Sostenible como referencia deontológica?
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Autoría: Universidad de Barcelona, Servicios Lingüísticos
Portal que ofrece, a docentes y estudiantes, un punto de acceso único y de fácil búsqueda de la terminología catalana adecuada para cada uno de los ámbitos objeto de los ODS. Los diferentes recursos terminológicos, en su mayoría obras del TERMCAT, se presentan agrupados en función de los objetivos correspondientes. También se ofrece un multibuscador que accede a la información de cada recurso indexada por Google.
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Autoría: GrupIREF (Grupo de Innovación e Investigación para la Enseñanza de la Filosofía)
Ejercicios y actividades para trabajar en las aulas, desde infantil a secundaria, con el objetivo de favorecer la prevención de la violencia y la coeducación a través de la estimulación de la expresión oral individual y grupal. Los recursos tienen como referente los derechos de los niños o los derechos humanos.
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Autoría: TERMCAT, Centro de Terminología
Año: 2019-2023
Diccionario con 2.181 términos de la sociología y las ciencias sociales. Trata ámbitos como la modernización y la globalización; la estructura económica y política; las clases, grupos y categorías sociales; la socialización; la institucionalización; la familia; la educación; el trabajo; el ocio y el consumo; la cultura y la identidad; la religión; los medios de comunicación social; el conflicto, la desigualdad y la exclusión social; la desigualdad de género y la sexualidad, y las políticas sociales y el estado del bienestar.
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Autoría: Instituto Catalán Internacional por la Paz (ICIP) y Contrast
Más de un centenar de vídeos en los que personas de todo el mundo responden a la pregunta «¿Qué es para ti la paz?», poniéndola en relación con la experiencia vivida en países en conflicto o con su compromiso con la construcción de paz y contra las violencias. El proyecto muestra que la percepción de la paz varía mucho en función del momento histórico, el contexto sociopolítico, la cultura, la religión y la propia experiencia vital.
