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El món on ens agradaria viure

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Autoría: Anna Bastida, Ester Casals, Maria Masip, Juli Palou, Josefina Recasens, Cèlia Torres
Editorial: Fundació Jaume Bofill
Lugar: Barcelona
Año: 2009
Idioma: Catalán

Este informe recoge lo que piensan, saben y dicen los niños y niñas y jóvenes de Cataluña sobre el desarrollo sostenible, las condiciones de la paz y la diversidad cultural. (más…)

Alba2009-10-01T17:40:40+01:00Estudios e informes, Para saber más|

Educar para una ciudadanía global. Manifiesto internacional

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Idioma: Español

Manifiesto elaborado y asumido por organizaciones y educadores y educadoras de diversos países comprometidos con la educación para una ciudadanía global, que fue elaborado colectivamente en base al documento de posicionamiento «La educación para una ciudadanía global en la escuela de hoy«. El texto se apoya en la convicción de que es posible la construcción de un mundo diferente, impulsado por una educación con capacidad de transformar. Para ello, el manifiesto considera que es urgente promover la Educación para una ciudadanía global en la escuela, en el marco de la educación para la vida.

Alba2009-09-09T18:04:53+01:00Marco teórico, Para saber más|

Teorizando la ciudadanía global: Discursos, desafíos e implicaciones para la educación

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Autoría: Stromquist, N.P.
Editorial: Revista Interamericana de Educación para la Democracia, vol. 2, nº 1
Año: junio 2009
Idioma: Español

Este artículo pretende otorgar una comprensión del concepto de ciudadanía global y ubicar a los principales defensores contemporáneos del concepto. En él se identifican cuatro enfoques distintos que subyacen a la ciudadanía global, los que son designados como cultura mundial, realismo de la nueva era, ciudadanía corporativa y vehículo planetario. (más…)

Alba2009-02-05T18:12:55+01:00Marco teórico, Para saber más|

Cultura de pau i educació per a la ciutadania: Estudi de diferents llibres de text de 3r d’ESO a Catalunya

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Autoría: VV.AA.
Editorial: Federación Catalana de ONG por la Paz
Lugar: Barcelona
Año: 2009
Idioma: Catalán
El estudio consiste en una reflexión y análisis sobre el uso que hacen los libros de texto de Educación para la Ciudadanía de 3º de ESO del concepto y las prácticas de paz, así como la conceptualización de violencia y la perspectiva del conflicto. A partir de este análisis, se debaten los puntos débiles, los críticos y lo que hace falta para hacer un abordaje desde la Educación para la Paz. (más…)

Alba2025-04-08T11:40:57+01:00Edu. x ciudadanía (E.S.O.), ESO, Marco teórico, Para saber más|

Educación para la ciudadanía global: Debates y desafíos

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Autoría: Argibay, M.; Celorio, G.; Celorio, J.
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lugar: Bilbao
Año: 2009
Idioma: Español

Informe que describe el proceso seguido para la implantación de la Educación para la Ciudadanía en la Unión Europea, en el Estado Español y en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Se expresan algunas dudas y críticas a las formas y contenidos propuestos para llevar adelante la práctica de la Educación para la Ciudadanía en cada uno de estos tres niveles administrativos. Además se vincula esta propuesta a las ya existentes en la Cooperación para el Desarrollo. (más…)

Alba2024-09-19T19:14:17+01:00Marco teórico, Para saber más|

Preparar ciudadanos para un mundo globalizado: el rol del currículum en ciencias sociales

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Autoría: Ali, M.A.
Editorial: Revista Interamericana de Educación para la Democracia, vol. 2, nº 2
Lugar: Canadá
Año: septiembre 2009
Idioma: Español

Los jóvenes de barrios étnicamente diversos de Toronto están conectados globalmente; pero el currículo de estudios sociales para escuelas secundarias en Ontario promueve el nacionalismo, al enfocarse en representaciones simplistas de Canadá. (más…)

Alba2009-02-04T16:57:09+01:00Estudios e informes, Para saber más|

Development Education and the School Curriculum in the European Union

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Autoría: Davis, P.
Editorial: DEEEP
Lugar: Bruselas
Año: 2009
Idioma: Inglés

Informe sobre la situación y el impacto de la Educación para el Desarrollo (ED) en el sector de la educación formal y el currículo escolar de los estados miembros de la Unión Europea (UE). En 2006, el Grupo de Trabajo sobre Currículo y Foro de ED realizó una encuesta sobre el estado de la ED en el currículo escolar de 30 estados miembros y países candidatos a la adhesión de la UE. (más…)

Alba2009-02-04T12:26:33+01:00Análisis del currículo, Para saber más|

La educación para una ciudadanía global en la escuela de hoy

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Idioma: Español (también disponible en inglés, italiano y portugués)

Documento de posicionamiento que nace en el marco del proyecto “Conectando mundos”. Es fruto de las visiones y experiencias compartidas por las cuatro ONG europeas socias en el proyecto [CIDAC (Portugal), Inizjamed (Malta), Intermón Oxfam (España) y Ucodep (Italia)], que, después de haber recibido diversas contribuciones de profesores, profesoras, educadores y educadoras, explican su apuesta por la educación para una ciudadanía global como respuesta apropiada a los principales desafíos de nuestro tiempo. (más…)

Alba2008-09-09T17:45:46+01:00Marco teórico, Para saber más|

La Educación para el Desarrollo en la reforma de las titulaciones universitarias

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Autoría: Fueyo Gutiérrez, A.
Editorial: Ingeniería Sin Fronteras – Cuadernos Internacionales de Tecnología para el Desarrollo, nº 7, p. 44-49.
Lugar: Barcelona
Año: Junio 2008
Idioma: Español

Documento que analiza las posibilidades que la reforma de las titulaciones universitarias en el marco del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) ofrece para la introducción de la Educación para el Desarrollo, aportando una formación profesional que permita una mejor comprensión del mundo global especialmente en la desigualdad social existente, en el efecto formativo de los estudiantes como personas, y en la acción participativa.

Alba2008-09-07T17:29:42+01:00Análisis del currículo, Para saber más, Recursos educativos, Universidad|

Quality in Global Education

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Autoría: O’Loughlin, Eddie y Wegimont, Liam (editores)
Editorial: GENE – Global Education Network Europe
Lugar: Amsterdam
Año: 2008
Idioma: Inglés

Breve publicación que reúne una serie de resúmenes, extractos de política, informes de proyectos y un panorama general de las iniciativas de evaluación y mejora de la calidad en los campos de la educación global y educación para el desarrollo.

Alba2008-06-14T14:51:49+01:00Estudios e informes, Para saber más|