Recopilatorio de experiencias educativas de ONG, escuelas, institutos y otros agentes educativos, disponibles por Internet, para la educación en desarrollo sostenible, derechos humanos y ciudadanía global.
Acceso a la experiencia
Autoría: Universidad de Valencia
Año: Desde 2020
Etapa: Entre 3º de ESO y 2º de bachillerato
Idioma: Castellano (más…)
Acceso a la experiencia
Autoría: Jesuitas Educación
Año: 2022
Etapa: Bachillerato
Idioma: Catalán
Estudiantes de 2º de bachillerato de escuelas Jesuitas viajan a Ceuta.
El objetivo es conocer en primera persona y desde todos los puntos de vista posible la situación de las personas migrantes en una región muy militarizada y marcada por la frontera.
Acceso a la experiencia
Autoría: Programa Aprendizaje Servicio de la Universidad Rovira i Virgili (URV)
Año: Desde 2014
Etapa: Universidad
Idioma: Catalán
Actividad orientada a facilitar la colaboración entre la Universidad Rovira i Virgili (URV) y entidades sociales del territorio, en el contexto del Programa Aprendizaje Servicio. Siguiendo un formato de mercado, las entidades proponen proyectos de naturaleza social, cultural y ambiental para ser desarrollados como Trabajos de Final de Grado, Trabajos de Final de Máster y Tesis Doctorales. La finalidad es promover investigaciones que respondan a necesidades reales y sean desarrolladas de acuerdo a los parámetros de la innovación social.
Se plantean, por ejemplo, necesidades de colectivos con diversos tipo de discapacidad, acciones para la promoción de la salud o de la cultura, actuaciones para la conservación de espacios naturales, o intervenciones para la defensa de los derechos de los colectivos más vulnerables.
Acceso a la experiencia
Autoría: Oficina ApS de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Año: 2020
Etapa: Universidad
Idioma: Catalán
La Oficina ApS de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) recopila en esta página propuestas de entidades sin ánimo de lucro para desarrollar un Trabajo Final de Grado (TFG) en el ámbito del Aprendizaje-Servicio (ApS), algunas de las cuales pueden desarrollarse como investigación. (más…)
Acceso a la experiencia
Autoría: Citilab e institutos de Cornellà, con la colaboración del CRP V del Baix Llobregat y el apoyo del Ayuntamiento de Cornellà
Año: 2019 y sucesivos
Etapa: Bachillerato
Idioma: Catalán
Jornadas intensivas centradas en los trabajos de investigación de bachillerato con el objetivo de que el alumnado defina el tema y otros elementos del proyecto que deberá presentar durante el segundo curso y que supondrá un 10% de la nota de la etapa. (más…)
Acceso al material
Autoría: Red europea Europe Engage
Año: 2019
Etapa: Universidad
Idioma: Inglés
El Observatorio Europeo de Aprendizaje-Servicio en Educación Superior (EOSLHE) es un espacio para la cooperación y el intercambio entre los miembros de la red europea Europe Engage para mapear el uso, recopilar datos y evidencias y promover el uso de este metodología de aprendizaje, así como sus procesos de institucionalización. (más…)
Acceso a la experiencia
Autoría: José Luis Redondo (diseño), EE.PP de la Sagrada Familia – Úbeda; en colaboración con la Asociación Síndrome de Down
Año: 2019
Etapa: ESO
Idioma: Español
(más…)
Acceso a la experiencia
Autoría: José Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, Úbeda)
Año: 2019
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Español
La experiencia se estructura en dos partes: en la primera, por grupos, el alumnado elige una ruta migratoria e investiga tanto las causas de los desplazamientos como los itinerarios seguidos y los principales obstáculos a sortear; en la segunda, partiendo de la investigación previa, el alumnado elabora la documentación, pruebas y pistas de un escape room en el que recrea (con realismo y sin frivolizar) escenarios y casuísticas de un posible recorrido migratorio: fronteras, un CIE, la falsificación de documentos…
Acceso a la experiencia
Autoría: INS Joan Salvat Papasseit (Barcelona), Vatiala School (Finlandia) y Hanson School (Reino Unido)
Año: 2017-2019
Etapa: ESO (1r ciclo)
Idioma: Inglés (más…)
Acceso a la experiencia
Autoría: Los estudiantes V. Andrés, A. Latorre, P. López y Á. Pérez, de 1º de Bachillerato del IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel), con la profesora Pilar Latorre
Año: 2016-2017
Etapa: Bachillerato
Idioma: Español
Ideación, diseño y construcción de un dispositivo (dispensador de pastillas, sensor de humos y gases, avisador de accidentes…) para mejorar la autonomía y favorecer la independencia de las personas mayores del entorno que viven solas. (más…)
