Guerra

Aulas con Memoria

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Autoría: Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica
Etapa: ESO, bachillerato
Idioma: Castellano

Proyecto que busca contar la historia silenciada del Estado español a través de materiales didácticos, situaciones de aprendizaje y proyectos interdisciplinarios, que han creado personas expertas en historia, filología, sociología, didáctica y pedagogía, junto con archiveros.

Eduquem per la pau: Formació pacifista per aturar les guerres

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Autoría: Centre Delàs en colaboración con SETEM CV
Etapa: ESO, bachillerato y universidad
Idioma: Catalán

Guía didáctica, con fichas de actividades para jóvenes de entre 13 y 20 años, para profundizar en el concepto complejo de la paz, así como impulsar una reflexión informada sobre las causas y consecuencias de las guerras, tomando conciencia de que la guerra y las violencias no son inevitables ni la forma más habitual del ser humano de resolver los conflictos.

Refugiats, per què?

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Autoría: FundiPau
Editorial: FundiPau con el apoyo del Fondo Catalán de Cooperación al Desarrollo
Año: 2018
Etapa: Ciclo superior de Primaria, ESO y Bachillerato
Idioma: Catalán |

Exposición itinerante que busca fomentar la reflexión sobre dos de las principales causas del refugio: el armamentismo y la guerra. (más…)

Viu la poesia

En catalán. El grupo de investigación Poció, de la Universidad de Barcelona, edita este espacio web donde se halla poesía contemporánea, en catalán, castellano, inglés y otros, acompañada de propuestas didácticas, videos, ejercicios interactivos, etc. Las poesías se organizan por literatura (catalana, castellana y universal) y por grupos de edad (infancia, y jóvenes y adultos). En las poesías para jóvenes y adultos, se halla una amplia recopilación de poemas que abordan el compromiso social y la guerra, entre otras temáticas.

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La paz perpetua

WebQuest en torno al libro «La paz perpetua» de Kant, libro al que puede accederse desde el web. A través de las diferentes actividades, se intenta profundizar en las claves de los conflictos bélicos para, comprendiéndolos, comenzar a ser capaz de evitarlos. El autor, Rafael Robles, es profesor de filosofía en un instituto de Ciudad Real.

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