Accés al document
Autoria: Trôcaire (Dublín, 2003)
Editorial: Hegoa
Lloc: Bilbao
Any: 2005
Idioma: Castellà/Eusquera
La guia ofereix alguns dels trets que caracteritzen la globalització econòmica i algunes de les conseqüències que d’ella es deriven per a la vida quotidiana. És material didàctic per a Ciències Socials, Geografia i Història (ESO).
Accés al document
Autoria: Inma Llort i Juncadella
Editorial: Icària-Concertació N/S
Lloc: Barcelona
Any: 1999
Idioma: Català
Acostament crític a la realitat complexa del continent asiàtic des d’un punt de vista positiu, on tan important com exposar els problemes, és mostrar les iniciatives de la societat civil organitzada en la defensa dels drets humans i la transformació de les injustícies. Es parla d’impacte del turisme; treball infantil; població refugiada; budisme. El llibre del professorat s’acompanya d’un llibre per a l’alumnat.
Accés al document
Autoria: PISA
Editorial: OECD
Any: 2005
Idioma: Castellà
Resum executiu de l’informe Definició i Selecció de Competències Clau del projecte DeSeCo elaborat per l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE). A través de DeSeCo, l’OCDE va col·laborar amb un ampli rang d’acadèmics, experts i institucions per identificar les competències clau. (més…)
Accés al document
Autoria: Coordinadora d’ONG per al Desenvolupament-Espanya (CONGDE)
Editorial: CONGDE
Lloc: Madrid
Any: 2005
Idioma: Castellà
Document que analitza l’evolució de l’Educació per al Desenvolupament (ED), en proposa una definició, en reflecteix els actors implicats i els àmbits d’aplicació, i conclou amb un apartat de recomanacions generals i consideracions finals. El treball «aporta la connexió necessària amb les realitats i processos d’exclusió i inclusió i posa les bases per a comprendre el caràcter imprescindible de l’ED com a motor de ciutadania i processos de canvi global cap a un món més just».
Fitxa del document
Autoria: Bastida, A.
Editorial: Icària
Lloc: Barcelona
Any: 1994
Idioma: Castellà
Aquest llibre qüestiona l’absència de la guerra a l’educació formal i proposa esmenar-la a partir d’un fonament doble: introduir la guerra a classes i textos per apropar les Ciències Socials a la realitat i els alumnes a una realitat contra la qual val la pena actuar.
Accés al document
Autoria: Tuvilla, J. (a: Muñoz, F. (ed.). Manual de Paz y Conflictos)
Editorial: Universitat de Granada
Lloc: Granada
Any: 2004
Idioma: Castellà
Article científic que aborda el dret humà a la pau; defineix l’Educació per a la Cultura de Pau i la No-violència; estableix les finalitats i els desafiaments d’aquest enfocament educatiu, i en planteja diferents exemples (tant de programes internacionals d’actualitat, com d’experiències a Amèrica Llatina i el cas espanyol del Pla Andalús d’Educació per a la Cultura de Pau i la No-violència).
Accés al document
Autoria: Baselga, P., G. Ferrero, A. Boni, M. L. Ortega, M. Mesa, A. Nebreda, J. J. Celorio i R. Monterde
Editorial: Universitat Politècnica de València
Lloc: València
Any: 2004
Idioma: Castellà
Informe publicat per la Universitat Politècnica de València que planteja propostes per a una estratègia d’acció integrada de l’educació per al desenvolupament en tots els cicles formatius de l’ensenyament formal, des d’infantil fins a la universitat.
Accés al document
Autoria: Consell de la Unió Europea
Editorial: Consell de la Unió Europea
Any: 2001
Idioma: Anglès
Resolució del Consell Europeu sobre educació per al desenvolupament i sensibilització de la població europea en cooperació per al desenvolupament. Va ser aprovada a Brussel·les, el 8 de novembre del 2001.
Accés al document
Autoria: UNESCO
Editorial: UNESCO
Lloc: París
Any: 1998
Idioma: Castellà
Inspirada en els grans textos normatius de les Nacions Unides, aquesta declaració sorgeix de la Conferència Mundial sobre l’Educació Superior al segle XXI, que la UNESCO va convocar a l’octubre del 1998 a París. (més…)
Accés al document
Autoria: Delors, J. (coord.)
Editorial: UNESCO
Lloc: París
Any: 1996
Idioma: Castellà
Informe a la UNESCO realitzat per la Comissió Internacional sobre l’Educació per al Segle XXI, presidida per Jacques Delors i integrada per altres catorze personalitats de diversos mitjans culturals i professionals. (més…)
