En català i anglès. L’IES Sant Quirze forma part des del curs 2000/01 d’una xarxa d’escoles europees creada per estudiar conjuntament l’aigua com un recurs a defensar. L’idioma de treball i d’intercanvi d’experiències és l’anglès. Entre els diferents centres han publicat textos sobre l’aigua des de diferents perspectives: l’aigua a través de la història, en les religions, etc.
Explicació detallada d’aquesta experiència realitzada per l’IES Prado de Santo Domingo (Alcorcón, Espanya) i publicada pel Projecte CLIO. Es tracta d’un joc que simula les condicions del mercat, la coerció militar, les relacions de poder, el comportament de les persones, etc. en el marc de l’economia-món sorgida durant els segles XVI-XVIII.
El fotògraf José Latova, propietari i restaurador d’aquest arxiu fotogràfic, exposa nombroses fotografies en aquest espai web, que mostren la vida a la rereguarda madrilenya, durant els primers anys de la Guerra Civil Espanyola. Diversos muntatges audiovisuals permeten ampliar la informació.
El Comitè Internacional de la Creu Roja (CICR) ha elaborat aquesta carpeta de recursos per a mestres, per aprofundir en el Dret Internacional Humanitari i la seva aplicació en els conflictes armats. La carpeta s’emmarca en un programa educatiu adreçat a joves de 13 a 18 anys, l’objectiu principal del qual és incorporar les normes humanitàries a la seva manera d’interpretar els esdeveniments que es produeixen tant al seu país com a l’estranger.
Material educatiu, publicat per l’Institut Asturià de la Dona, per facilitar la revisió de la història contemporània dels llibres de text des d’una perspectiva de gènere. La proposta gira entorn de la lluita de les dones pels seus drets i reivindica el reconeixement del seu paper en la història. Inclou activitats i recursos orientats a facilitar l’anàlisi i reflexió de l’alumnat sobre la construcció de la història des d’un punt de vista androcèntric.
En català. Aquest ampli material vol proporcionar orientacions i propostes per treballar el tema, adreçades al professorat de secundària. Es tracten continguts d’història, cultura, interculturalitat i situació actual, amb propostes d’activitats amb els i les estudiants. Versió adreçada als estudiants.
Anna Bastida, Santi Lugo i Miquel Rocasalbas signen aquest article on exposen l’experiència que van desenvolupar en dos instituts durant els cursos 2005-2006 i 2006-2007, sobre el tema del conflicte armat, a partir de dos casos: el conflicte basc i el cas d’Israel-Palestina. Publicat a la revista Ensenyament de les Ciències Socials, 2008, núm.7.
En català. Vilaweb TV presenta un vídeo on professorat i alumnat de l’Institut Milà i Fontanals de Barcelona comenta l’experiència de recordar amb una exposició el passat del solar, on ara hi ha l’escola, com a presó i pati d’execucions.
En català. Bloc creat per Montserrat Cendra, professora de l’IES Campclar (Tarragona) per afavorir la interculturalitat a través de la difusió de contes del Marroc traduïts al català i classificats per temes, entre els quals destaquen històries que treballen valors. Algunes rondalles poden escoltar-se en amazic. L’espai també conté informació sobre notícies i recursos relacionats amb la difusió de la cultura d’aquest país.
Material didàctic multimèdia elaborat pel Laboratori d’Educació i Noves Tecnologies de la Universitat de la Laguna per fomentar la tolerància i el respecte cap a les cultures i formes de vida diferents a la pròpia. Inclou orientacions teòriques per al professorat i activitats per treballar a l’aula coneixements i actituds al voltant d’immigració, interculturalitat, diversitat, etc. Per a Secundària i Batxillerat.
