Accés a l’experiència
Autoria: INS Barres i Ones (Badalona)
Any: Des de 2016
Etapa: 3r d’ESO
Idioma: Català
Les migracions són el fil conductor del treball globalitzat de 3r d’ESO. L’alumnat s’aproxima a aquesta realitat des de diferents punts de vista i, després d’un procés de recerca i reflexió, realitza dues propostes artístiques en aliança amb el Museu d’Història de la Immigració de Catalunya (MhiC) i l’Ajuntament de Badalona. (més…)
Accés a l’experiència
Autoria: IES Carpetania de Yepes (Toledo)
Curs: 2016 – 2017
Etapa: ESO, Batxillerat i FP
Projecte interdisciplinar d’indagació i relat que proposa a l’alumnat elaborar i presentar una visió pròpia i col·lectiva de la Guerra civil espanyola. (més…)
Accés a l’experiència
Autoria: Grup de docents
Any: Des de novembre de 2016
Etapa: Infantil, Primària, Secundària. Des de qualsevol matèria.
Idioma: Castellà
Projecte col·laboratiu, flexible i obert que es basa en el patrimoni natural i cultural com a font de coneixement que permet treballar continguts i valors. (més…)
Accés a l’experiència
Autoria: IES Aznalcollar (Sevilla). Ideat i desenvolupat per Joaquín J. Martínez.
Any: 2016
Etapa: Secundària (1r ESO, 2n ESO i 1r FP Bàsica)
Idioma: Castellà
Projecte que desplega, amb estudiants i famílies, una seqüència curricular d’anàlisi, sensibilització i aprofundiment sobre la situació de les persones refugiades. (més…)
Enllaç al recurs
Autoria: LletrA (UOC) i Facultat de Comunicació Blanquerna (Universitat Ramon Llull)
Any: Març 2009 – Setembre 2010
Etapa: ESO, Batxillerat, Universitat
Idioma: Català, castellà, anglès i francès (més…)
Accés a l’experiència
Autoria: CEIP Les Palmeres (Santa Coloma de Gramenet)
Any: 2016
Etapa: Cicle Mitjà Primària
(més…)
Accés a l’experiència
Autoria: INS Marianao (Sant Boi de Llobregat)
Any: 2016
Etapa: 4t d’ESO
(més…)
Accés a l’experiència
Autoria: Institut Quatre Cantons (Barcelona)
Any: 2016
Etapa: 4t d’ESO
(més…)
Accés a l’experiència
Autoria: IES Virgen del Castillo (Lebrija)
Any: 2012-2016
Etapa: ESO i Batxillerat
Projecte amb metodologia de flipped classroom (classe invertida) que permet connectar l’aprenentatge amb la realitat i amb la història. Es publiquen vídeos de personatges del passat recent (utilitzant la tele per internet, i contactant amb persones properes als protagonistes de les històries) i es penetra a Twitter i Google+, creant comunitat. (més…)
Accés a l’experiència
Autoria: Associació Textura de Cultura i Càtedra UNESCO de Sostenibilitat (UPC)
Any: Des del 2014-2015
Etapa: Diverses
Projecte d’intercanvi intergeneracional de narrativa oral. (més…)
