En català. Vanessa Quintana i Montse Riera són les autores d’aquest document editat pel Centre Promotor de l’Aprenentatge Servei, que analitza el potencial d’aquesta metodologia per a l’educació per al desenvolupament. Destaquem la proposta didàctica que es planteja entorn de la campanya ‘Armes sota control’.
És una guia de la Coordinadora d’ONG per al Desenvolupament – Espanya. Vol ser un instrument útil i pràctic per a la consulta dels diferents materials i experiències d’educació per al desenvolupament que porten a terme les ONGD que pertanyen a la CONGDE amb la finalitat que es coneguin, s’usin i es practiquin per contribuir a una educació per al canvi.
En castellà i altres. Ampli document disponible a Internet resultat del treball del grup internacional INTER-PROJECT.
En castellà i català. Aquest material, elaborat per Amnistia Internacional, inclou diverses activitats per treballar els drets humans a les aules de Secundària i Batxillerat. La guia recull propostes monogràfiques per temes, unitats didàctiques per matèries, suggeriments per facilitar el treball dels continguts de la Declaració Universal, etc.
La Fundació Dones presenta aquest programa didàctic (PDF) per facilitar la coeducació a les aules i el foment de la igualtat de drets i oportunitats entre gèneres. Els materials parteixen de la proposta de diverses fórmules per a la igualtat estructurades en dos blocs combinables: fórmules temàtiques i fórmules metodològiques. S’inclouen aspectes com l’anàlisi de l’origen de les desigualtats, el foment d’aspectes com la coresponsabilitat o l’educació afectiva-sexual mitjançant l’anàlisi del llenguatge als mitjans audiovisuals o facilitant la reflexió personal sobre el propi entorn.
Enllaç al recurs
Autoria: Col·lectiu Yedra (coordinació)
Editorial: Departament Confederal de Migracions d’UGT i Secretaria de Polítiques Socials de FETE-UGT
Any: 2008
Etapa: Primària, ESO
Idioma: Castellà
Glossari de la terminologia més utilitzada en els discursos sobre diversitat relacionats amb l’educació. Cada capítol es tanca amb una proposta per a la reflexió del professorat o de l’alumnat, amb l’objectiu que ajudi els agents educatius a establir una terminologia comuna, basada en uns valors compartits.
«En la mesura que percebem el valor de les paraules i el seu significat, allunyat de manipulacions interessades, transmetrem la sensibilitat suficient perquè cadascú exerceixi el seu dret a una lectura crítica, que li permeti formar-se una opinió personal sobre la realitat».
Al portal d’educació de la comunitat de Castella i Lleó es troben publicades tot tipus d’experiències sobre educació intercultural i plans d’acollida de l’alumnat estranger, presentades en el curs «Estratègies d’Educació Intercultural» realitzat l’any 2004 a Sòria.
En català. El MCECC (Moviment de Centres d’Esplai Cristians Catalans) ofereix aquesta comunitat virtual a través de la qual compartir recursos, difondre activitats, comunicar-se, consultar a experts, etc. Per accedir a algunes seccions cal registrar-se i algunes són restringides, com la secció ‘Recursos’, on hi ha jocs, cançoner, tallers, etc.
Enllaç al recurs (No disponible)
Xavier Laborda, del Departament de Lingüística General de la Universitat de Barcelona, ofereix una mostra de la iconografia escolar en la dictadura franquista. Els dibuixos reflecteixen els traços d’una ideologia totalitària, militarista, teocràtica i sexista.
En català. Document (en PDF) que recull diferents projectes impulsats pel departament d’educació física de l’IES Celestí Bellera de Granollers (Barcelona) per treballar els valors cívics a través de l’educació física i l’esport, tant en el marc de l’àrea curricular com a nivell extraescolar. Es detallen les característiques d’aquestes experiències, la seva posada en marxa i valoració, així com bibliografia recomanada sobre el tema i recursos relacionats.
