Enllaç al recurs
Autoria: Oxfam Intermón
Cartografia que reuneix actors clau del procés global de la digitalització; especialment, els esforços de les societats civils d’arreu del món per aprofitar el potencial d’aquest espai digital. Es basa en una aproximació crítica al procés de digitalització, centrada en que aquest procés promogui la justícia i l’equitat en lloc d’agreujar les bretxes amb què ens trobem.
Enllaç al recurs
Autoria: Ecologistes en Acció
Document amb diferents propostes didàctiques que persegueixen que el professorat pugui treballar el tema de la tecnologia, i la nostra relació amb ella, des del plantejament obert i crític de 14 preguntes que qüestionen “certeses”. Cada pregunta s’acompanya d’idees sobre possibles activitats a fer, no marcades per nivells educatius estrictes, ni disciplines concretes. Per a cada pregunta, s’aporta també un material de suport que pot servir per a la formació del professorat i l’alumnat.
L’informe s’emmarca en el projecte “99 Preguntes i 99 Experiències per aprendre a viure en un món just i sostenible”.
Enllaç al recurs
Autoria: Ajuntament de Barcelona
Vídeo i guia pedagògica per prevenir i treballar el racisme en espais educatius. En el vídeo, un grup de joves parlen de les seves vivències a l’escola com a persones racialitzades no-blanques. La guia ofereix activitats per treballar el visionat del vídeo amb l’alumnat.
Enllaç al recurs
Autoria: Edualter i Escola de Cultura de Pau
Editorial: Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya
Any: 2024
Etapa: Educació Primària i Secundària, i Formació Professional Bàsica
Idioma: Català
Document que ofereix orientacions metodològiques i situacions d’aprenentatge per aplicar i avaluar a l’aula la competència ciutadana: aquella que consisteix a implicar-se en la comunitat per garantir i defensar el lliure exercici dels drets econòmics, socials i culturals, promovent la defensa de la dignitat de les persones en un context de sostenibilitat ambiental, econòmica i social. Igualment, implica adoptar perspectives multiculturals, multireligioses i multilingües que abracen la diversitat com un actiu enriquidor.
Enllaç al recurs
Autoria: Comissió Econòmica per a Amèrica Llatina i el Carib (CEPAL), oficina regional del Programa de les Nacions Unides per al Desenvolupament (PNUD) i Oficina de Coordinació del Desenvolupament per a Amèrica Llatina i el Carib
Secció de la Plataforma Regional del Coneixement sobre l’Agenda 2030 a Amèrica Llatina i el Carib dedicada al seguiment estadístic i al monitoratge dels avenços respecte als indicadors dels ODS. (més…)
Enllaç al recurs
Autoria: CEPAL (Comissió Econòmica per a Amèrica Llatina i el Carib)
Bases de dades i publicacions estadístiques sobre els 33 estats membres i 14 estats associats de la CEPAL a Amèrica Llatina i el Carib als tres pilars del desenvolupament: demografia i societat, economia i medi ambient, així com en temes transversals (gènere, ciutats, poblacions i pobles indígenes i afrodescendents, joventut…). (més…)
Accés a l’experiència
Autoria: Universitat de València
Any: Des de 2020
Etapa: Entre 3r d’ESO i 2n de batxillerat
Idioma: Castellà (més…)
Enllaç al recurs
Autoria: FUHEM educación + ecosocial
Any: 2023
Idioma: Castellà
Informe que caracteritza el mode de vida a la societat espanyola i les tendències que el travessen per, posteriorment, avaluar les seves contribucions i impactes sobre la qualitat de vida de les persones.
Es parteix de la idea que els trets i tendències en el mode de vida imperant només contribuiran a la qualitat de vida de les persones si són capaces de garantir l’accés als béns necessaris, les relacions significatives i el temps per a l’autonomia personal en un entorn social i natural segur.
Enllaç al recurs
Autoria: Cécile Barbeito, en col·laboració amb Mar Valldeoriola i Bernat Oliveres
Etapa: Adaptable a diferents cursos
Idioma: Català
Material didàctic que, a partir de l’àlbum il·lustrat “L’Arcadi al país de les oliveres” (recomanat a partir de 10 anys), proposa plantejar-se preguntes relatives a les causes i les conseqüències de les desigualtats al món, aplicar estratègies de pensament crític i empàtic, reconèixer el rol de persones, col·lectius invisibles i moviments socials en la generació d’una consciència solidària, i participar en la creació de futurs possibles alternatius. La guia ofereix diferents itineraris, en funció de la disponibilitat de temps o el plantejament.
Enllaç al recurs
Autoria: World Values Survey Association
Programa de recerca internacional dedicat a l’estudi científic i acadèmic dels valors socials, polítics, econòmics, religiosos i culturals de les persones del món.
Pretén avaluar l’impacte de l’estabilitat o el canvi de valors al llarg del temps en el desenvolupament social, polític i econòmic dels països i societats. (més…)
