Hacia un bachillerato como comunidad de investigación comprometida con el trabajo y con el mundo

Un espacio específico dentro del Moodle del centro centraliza los materiales y comunicaciones sobre el trabajo de investigación.

Incluye:

  • Foro de coordinación, en el que la coordinación de bachillerato y la tutoría de grupo publican los anuncios de tareas, entregas, actividades de aula…
  • Foro de tutoría de investigación, que puede organizarse en grupos separados para permitir la comunicación entre la tutoría de investigación y el alumnado que tutoriza.
  • Materiales de apoyo, como pautas, listas de comprobación, documentos informativos, diapositivas de presentaciones expertas… Se organizan secuencialmente por etapas de investigación, de forma que proporcionan una primera base de orientación para el alumnado.

El alumnado necesita información continuada durante el proceso de investigación:

  • Antes de iniciar el trabajo, necesita saber en qué consiste el trabajo de investigación de bachillerato, la normativa general que le afecta, cómo se organiza y cómo se evalúa en el centro.
  • Durante la investigación, se anuncian actividades, tareas y plazos, siguiendo la planificación del centro, junto a los materiales de apoyo.
  • Al final de la investigación, el alumnado requiere información sobre el sistema de calificación del trabajo, los resultados de su evaluación y opciones para la comunicación de las investigaciones.

Toda esta información se transmite de forma oral en las sesiones de tutoría del grupo y tutoría de la investigación. El Moodle es un registro por escrito que refuerza esta comunicación interpersonal básica.

Para saber más:

Menoyo Díaz, María del Pilar. Educar la mirada científica del alumnado de secundaria en el marco de los objetivos del desarrollo sostenible, educar para una ciudadanía global en un momento de cambio educativo. En: Modelling in Science Education and Learning [en línea]. [España]: Instituto Universitario de Matemática Pura y Aplicada, Universidad Politécnica de Valencia, 2020. Julio de 2020, volumen 13(2) [consulta: 16 de febrero de 2022]. ISSN 1988-3145. Disponible en: <https://polipapers.upv.es/index.php/MSEL/article/view/13790/12924>