A partir del marco teórico, el alumnado puede definir criterios de análisis sobre la cuestión a investigar.
A partir de estos criterios y del conocimiento acumulado durante la elaboración del marco teórico, se acaban de determinar las técnicas de recogida y análisis de datos y se diseñan los instrumentos de investigación.
Es posible que, durante la elaboración del marco teórico, el alumnado haya accedido a investigaciones previas que inspiren este diseño: fuentes de información a su alcance (por ejemplo, las ONG especializadas que han publicado sobre la cuestión de investigación), estrategias de investigación…
Durante la elaboración del marco teórico pueden encontrarse incluso estudios previos con instrumentos de investigación ya experimentados que el alumnado puede aplicar a su investigación. Por ejemplo, se pueden encontrar estudios de opinión realizados a partir de encuestas que el alumnado puede replicar en su contexto; y, posteriormente, comparar los resultados de su investigación con los de estos estudios previos.
En síntesis, el diseño metodológico implica las siguientes tareas:
- Identificar criterios de análisis, a partir de los contenidos del marco teórico, que permitan dar respuesta al objetivo de investigación.
- Definir las técnicas de recogida de datos que se aplicarán.
- Diseñar los instrumentos de recogida y procesamiento de datos.
- Planificar la recogida, procesamiento y análisis de datos.
- Proceder a la revisión ética de la investigación en cotutoría.
Recursos para el diseño metodológico
- Técnicas de investigación.
- Actividades de divulgación, que son una buena oportunidad para entrar en contacto con personas expertas y pueden contribuir a la recogida de datos para la investigación.
- Consentimiento informado.
- Guía de procedimientos, que enumera las tareas del alumnado en esta etapa.
- Diagrama: Del diseño metodológico al análisis de datos
- Cuestionario de evaluación. Este material de evaluación formativa se entrega en el momento en el que el estudiante presenta los primeros apartados del marco teórico.
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