En relación a esta área, la actividad puede reforzar el desarrollo de cualquiera de sus bloques de contenidos puesto que la percepción de la emigración como fenómeno común a los diferentes pueblos a lo largo de nuestra historia puede contribuir al desarrollo de los valores de respeto, solidaridad, justicia e igualdad.

    • Identidad y autonomía:

Identificación de aspectos de identidad y de los intereses personales y de los otros.

    • Convivencia y valores cívicos:

Valoración y aplicación del diálogo y la mediación como instrumentos para resolver los problemas de convivencia y los conflictos de intereses en las relaciones interpersonales.

Desarrollo de la capacidad de expresión de opiniones y juicios de forma asertiva.

Identificación y desarrollo de sentimientos favorables a los valores cívicos de la sociedad democrática (respeto, tolerancia, participación, solidaridad, convivencia, compromiso, justicia, igualdad, libertad).

    • Pertinencia y ciudadanía:

Identificación y rechazo de las causas que provocan situaciones de marginación, discriminación e injusticia social en el entorno local y en el mundo.

Manifestación de actitudes de cooperación y solidaridad ante los problemas y las necesidades de los demás.

Valoración de la capacidad para adaptarse a una realidad en constante evolución, por la vía de actitudes flexibles y abiertas.

Valoración de la disponibilidad para encontrar soluciones a los problemas e intentar mejorar la realidad.

Con respecto a los criterios de evaluación, la actividad permite identificar y rechazar determinadas causas que provocan situaciones de marginación, discriminación, injusticia social y violación de los derechos humanos. También está encaminada a facilitar la empatía con los compañeros, valorar la diversidad social, cultural y de género e identificar situaciones de desigualdad de oportunidades. Finalmente, se incide en el lenguaje como factor potencial de discriminación.