Explicación detallada de esta experiencia realizada por el IES Prado de Santo Domingo (Alcorcón, España) y publicada por el Proyecto CLIO. Se trata de un juego que simula las condiciones del mercado, la coerción militar, las relaciones de poder, el comportamiento de las personas, etc. en el marco de la economía-mundo surgida durante los siglos XVI-XVIII.
El fotógrafo José Latova, propietario y restaurador de este archivo fotográfico, expone numerosas fotografías en este espacio web, que muestran la vida en la retaguardia madrileña, durante los primeros años de la Guerra Civil Española. Diversos montajes audiovisuales permiten ampliar la información.
El Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) ha elaborado esta carpeta de recursos para maestros, para profundizar en el Derecho Internacional Humanitario y su aplicación en los conflictos armados. La carpeta se enmarca en un programa educativo dirigido a jóvenes de 13 a 18 años, cuyo objetivo principal es incorporar las normas humanitarias a su forma de interpretar los acontecimientos que se producen tanto en su país como en el extranjero.
En catalán. Este amplio material quiere proporcionar orientaciones y propuestas para trabajar el tema, dirigidas al profesorado de secundaria. Se tratan contenidos de historia, cultura, interculturalidad y situación actual, con propuestas de actividades con los y las estudiantes. Versión dirigida a los estudiantes.
Material coeducativo, publicado por el Instituto Asturiano de la Mujer, para facilitar la revisión de la historia contemporánea de los libros de texto desde una perspectiva de género. La propuesta gira en torno de la lucha de las mujeres por sus derechos y reivindica el reconocimiento de su papel en la historia. Incluye actividades y recursos orientados a facilitar el análisis y reflexión del alumnado sobre la construcción de la historia desde un punto de vista androcéntrico.
Anna Bastida, Santi Lugo y Miquel Rocasalbas firman este artículo donde exponen la experiencia que desarrollaron en dos institutos durante los cursos 2005-2006 y 2006-2007, sobre el tema del conflicto armado, a partir de dos casos: el conflicto vasco y el caso de Israel-Palestina. Publicado en la revista Enseñanza de las Ciencias Sociales, 2008, nº 7.
En catalán. Vilaweb TV presenta un vídeo dónde profesorado y alumnado del Instituto Milà y Fontanals de Barcelona comenta la experiencia de recordar con una exposición el pasado del solar, dónde ahora hay la escuela, como prisión y patio de ejecuciones.
En catalán. Blog creado por Montserrat Cendra, profesora del IES Campclar (Tarragona) para favorecer la interculturalidad a través de la difusión de cuentos de Marruecos traducidos al catalán y clasificados por temas, entre los que destacan historias que trabajan valores. Algunas rondallas pueden escucharse en amazic. El espacio también contiene información sobre noticias y recursos relacionados con la difusión de la cultura de este país.
Material didáctico multimedia elaborado por el Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna para fomentar la tolerancia y el respeto hacia las culturas y formas de vida diferentes a la propia. Incluye orientaciones teóricas para el profesorado y actividades para trabajar en el aula conocimientos y actitudes en torno a inmigración, interculturalidad, diversidad, etc. Para Secundaria y Bachillerato.
En castellano, catalán, euskera y gallego. Propuesta didáctica editada en 2006 por Intermón-Oxfam, dentro de la colección Global Express. Su objetivo principal es «que el alumnado tome conciencia sobre la dependencia del petróleo de nuestro estilo de vida y consumo. Asimismo, pone sobre la mesa las consecuencias que la producción de este combustible tiene para las poblaciones del Sur, más allá de los problemas ambientales y geoestratégicos que supone su posesión, extracción y comercialización».
