Enllaç al recurs
Autoria: Francesc Torralba, Mar Rosàs
Editorial: Fundació Jaume Bofill, col·lecció “Informes breus”, núm. 69
Any: 2019
Idioma: Català
Informe que pretén ajudar a reflexionar sobre quin ha de ser el lloc del pensament crític a l’educació. Per fer-ho, els autors han anat a les arrels del pensament crític a través de l’anàlisi dels referents i corrents que han dibuixat i inspirat les concepcions diverses que actualment existeixen.
La publicació també recull els principals eixos temàtics del pensament crític, el seu vincle amb el currículum competencial, i algunes orientacions per a la seva aplicabilitat.
La voluntat és promoure una educació més crítica, profunda, sensible i transformadora que ajudi l’alumnat a fer front als reptes socials actuals, i als que encara han d’arribar.