En col·laboració amb el professorat, es desenvolupen tallers de recerca amb cada grup-classe, que acompanyen el desenvolupament del treball durant el curs. Cada taller té una durada d’entre 1-2 hores, segons l’assignació horària del centre.
Taller de presentació “Recerca pels drets humans”
El taller cerca promoure el plantejament de qüestions de recerca des d’una perspectiva interseccional de drets humans, que atengui les desigualtats mundials. Durant l’activitat, els interessos de recerca de l’alumnat es posen en relació amb les realitats del Sud global i, finalment, es mostren exemples de recerca al voltant de les migracions internacionals que afavoreixin l’elecció d’aquests temes per part d’alumnes.
Taller d’identificació crítica de fonts d’informació
El taller proporciona estratègies eficaces de cerca per internet basades en la identificació de les fonts d’informació com a agents socials amb responsabilitats i interessos en la qüestió. La filiació de les fonts s’incorpora com a criteri de cerca i tractament crític de la informació, afavorint la conversa sobre estructura social, governança mundial i desigualtats interseccionals en la capacitat d’expressió i influència.
Taller d’ètica en la recerca
El taller planteja dilemes ètics basats en situacions reals sorgides en l’assessorament de treballs de batxillerat. L’activitat promou el diàleg entre estudiants per aplicar principis ètics de sostenibilitat, drets humans i justícia global en el disseny de la recerca.
Taller de pòsters de projecte
La confecció d’un pòster de projecte a finals de primer de batxillerat esdevé un exercici d’avaluació formativa per revisar i millorar el disseny d’investigació. L’activitat evoca converses de drets humans en la globalització tractats en activitats anteriors perquè l’alumnat incorpori la justícia global al seu disseny d’investigació.
Taller de comunicació de la recerca: pòster de resultats
A inicis de segon de batxillerat, el pòster de resultats compleix tres objectius: ajuda l’alumnat a revisar la recerca per organitzar les tasques d’aquestes últimes setmanes de treball; serveix de guió per a la preparació de la presentació oral de la recerca; i, a partir de les troballes de l’alumnat, promou l’aplicació de principis ètics de sostenibilitat, drets humans i justícia global en la interpretació de resultats i l’elaboració de conclusions.
Amb el suport de: |
 |
| Aquesta activitat s’emmarca en el projecte ‘Vers un batxillerat de recerca compromesa‘. El contingut del projecte és responsabilitat exclusiva de la Fundació Solidaritat UB i no reflecteix necessàriament l’opinió de la Diputació de Barcelona. |