S’utilitza en la primera trobada d’orientació de l’estudiant.
Es comença a completar per l’el·lipse central i, a partir de les qüestions del voltant, s’avança en la concreció de l’objectiu.
És un recurs perquè l’estudiant reflexioni sobre allò que li interessa de la qüestió a investigar i expressi algunes idees prèvies sobre la qüestió. Aquestes idees prèvies inclouen la relació dels interessos personals amb la millora de les condicions de vida des d’una perspectiva ètica. A partir de les seves respostes, s’inicia un diàleg per dibuixar línies d’investigació i, entre aquestes, triar-ne una per concretar l’objectiu d’investigació.
El mapa serveix de guió per a la redacció de la primera part de la introducció: quin tema he escollit, per què m’interessa aquest tema, per què és important aquest tema (rellevància) i quin coneixement nou es pretén aportar.