Tipologia d’activitat: Sessions preparatòries a l’aula amb suport de la guia didàctica de l’exposició A qui pertany la història? Lluites per la descolonització dels museus, , editada en el marc del projecte (Tr)african(t)s.
Proposta de títol: Abans de la visita: patrimoni, espoli i memòries silenciades.
Breu resum: Activitats per activar coneixements previs sobre patrimoni cultural, espoli, restitució i colonialisme. Inclou definició col·lectiva de conceptes, localització de Guinea Equatorial, Marroc, Sàhara Occidental i antigues colònies espanyoles d’Amèrica en mapes, reflexió sobre migracions, racisme i silencis en la història oficial, i preparació emocional per parlar de memòria, identitats i violències colonials en un espai segur.
Públic: Juvenil (segon cicle d’ESO i batxillerat) i professorat interessat en contextualitzar la visita.
Cursos prioritaris: 4t d’ESO i 1r de batxillerat.
Assignatures prioritàries: Història, Ciències Socials, Educació per a la Ciutadania, Valors Ètics, Problemàtiques Socials.
Dinamització: Les activitats poden ser conduïdes pel professorat amb suport de la guia. La Fundació Solidaritat UB pot facilitar dinamitzadors per a sessions de presentació del projecte i suport al debat a l’aula.
País vinculat: Guinea Equatorial, Marroc, Sàhara Occidental i antigues colònies espanyoles d’Amèrica, des d’una perspectiva de contextualització del colonialisme espanyol.
| Organitzen: | ||
  |
||
| Amb la col·laboració de: | ||
 |
||
| El contingut del projecte ‘El cor de les vitrines’ és responsabilitat exclusiva de Solidaritat UB i no reflecteix necessàriament l’opinió de l’ACCD. | ||