{"id":49707,"date":"2017-09-15T18:19:14","date_gmt":"2017-09-15T17:19:14","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/encuestas-que-construyen-ciudadania\/"},"modified":"2024-09-20T14:04:11","modified_gmt":"2024-09-20T13:04:11","slug":"encuestas-que-construyen-ciudadania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/encuestas-que-construyen-ciudadania\/","title":{"rendered":"Encuestas que construyen ciudadan\u00eda"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/perfilciutat.net\/articles\/enquestes-que-fan-ciutadania\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #800000;\">Acceso a la experiencia<\/span><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/enquestes-ins-santa-eulalia-terrassa.jpg\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"\" \/><\/a><\/strong><br \/>\n<strong>Autor\u00eda:<\/strong> <a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ies-santaeulalia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">INS Santa Eul\u00e0lia de Terrassa<\/a> (Barcelona) por iniciativa del profesor Josep Margenat<br \/>\n<strong>A\u00f1o: <\/strong>Desde 2014<br \/>\n<strong>Etapa:<\/strong> Secundaria (Matem\u00e1ticas)<br \/>\nEstudiantes de Secundaria hacen m\u00e1s de 2.000 encuestas en las calles de su municipio para colaborar con el Ayuntamiento en tareas de prospecci\u00f3n estad\u00edstica.<!--more--> La actuaci\u00f3n cuenta con el asesoramiento t\u00e9cnico y el apoyo metodol\u00f3gico del Observatorio Econ\u00f3mico y Social y de la Sostenibilidad de Terrassa (OESST).<\/p>\n<p>En 2016, el alumnado pregunta sobre percepciones de la ciudadan\u00eda respecto a la imagen de la ciudad, el estado de la econom\u00eda, la gesti\u00f3n del agua y los medios de comunicaci\u00f3n municipales. En 2015 la encuesta es sobre el uso del espacio p\u00fablico y, en 2014, sobre valores ciudadanos.<\/p>\n<p>Durante la experiencia, el alumnado trabaja de forma transversal los contenidos pedag\u00f3gicos relacionados con una encuesta social de opini\u00f3n: desde los aspectos m\u00e1s cualitativos del cuestionario (qu\u00e9 preguntas se hacen, por qu\u00e9, c\u00f3mo se hacen, o qu\u00e9 respuestas se pueden esperar) a los m\u00e1s cuantitativos del tratamiento de la informaci\u00f3n (c\u00f3mo se almacena la informaci\u00f3n, c\u00f3mo se representa, c\u00f3mo se interpretan los datos), y otros aspectos vinculados al conocimiento del entorno donde se realizar\u00e1 el trabajo de campo (d\u00f3nde se hace la encuesta, a qui\u00e9n se hace, qu\u00e9 debemos tener en cuenta a la hora de hacerla).<\/p>\n<p>El alumnado trabaja en equipos de dos o tres personas, acompa\u00f1adas por profesorado del centro, y hace de media unas (m\u00ednimo) 10 encuestas, que permiten disponer de informaci\u00f3n representativa. Los resultados se analizan tanto en clase como por parte de los t\u00e9cnicos del OESST, y constituyen un conocimiento \u00fatil para la ciudad. La iniciativa se encuadra en el proceso \u00c0gora Terrassa de participaci\u00f3n ciudadana para reflexionar, debatir y definir un \u201cPacto de Ciudad\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acceso a la experiencia Autor\u00eda: INS Santa Eul\u00e0lia de Terrassa<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[837,914,1004,868],"tags":[],"class_list":["post-49707","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-eso-es","category-experiencias-icg","category-matematicas-eso","category-recursos-educativos-es"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49707","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49707"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49707\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51221,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49707\/revisions\/51221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49707"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49707"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49707"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}