{"id":49539,"date":"2016-10-17T17:00:16","date_gmt":"2016-10-17T16:00:16","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/derecho-a-la-educacion\/"},"modified":"2016-10-17T17:00:16","modified_gmt":"2016-10-17T15:00:16","slug":"derecho-a-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/derecho-a-la-educacion\/","title":{"rendered":"Derecho a la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Aqu\u00ed encontrar\u00e9is fuentes de informaci\u00f3n para proyectos de educaci\u00f3n en derechos humanos y ciudadan\u00eda global.<!--more--><\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong><a href=\"#organismosgubernamentales\">Organismos gubernamentales<\/a> | <a href=\"#ONG\">ONG y movimientos sociales<\/a> | <a href=\"#informes\">Informes<\/a><\/strong><\/h3>\n<h2 id=\"organismosgubernamentales\">Organismos gubernamentales<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ibe.unesco.org\/es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Oficina Internacional de Educaci\u00f3n de la UNESCO<\/a>. Su misi\u00f3n consiste en aportar apoyo y soluciones innovadoras para los desaf\u00edos a los que se enfrentan los ministerios de educaci\u00f3n y los gobiernos en la tarea de mejorar la calidad y la pertinencia de sus curr\u00edculos, la ense\u00f1anza, el aprendizaje, los procesos de evaluaci\u00f3n y los resultados.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/uis.unesco.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Instituto de Estad\u00edstica de la UNESCO<\/a>. Ofrece formas de buscar \u2013y utilizar- la informaci\u00f3n estad\u00edstica disponible para apoyar las iniciativas de la UNESCO; entre otras, las relativas a la educaci\u00f3n y el aprendizaje.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/eurydice.eacea.ec.europa.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Comisi\u00f3n Europea, Red Eurydice<\/a>. Su misi\u00f3n es la de proveer an\u00e1lisis e informaci\u00f3n sobre los sistemas de educaci\u00f3n nacionales de los pa\u00edses europeos. En Eurydice se puede encontrar informaci\u00f3n detallada de estos sistemas, informes comparativos por temas, informes sobre educaci\u00f3n, estructuras educativas nacionales, calendarios escolares, comparativas salariales y tiempo lectivo por pa\u00edses y niveles educativos.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.mecd.gob.es\/educacion-mecd\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte<\/a>. Le corresponde la propuesta y ejecuci\u00f3n de la pol\u00edtica del Gobierno espa\u00f1ol en materia de educaci\u00f3n.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/ensenyament.gencat.cat\/ca\/inici\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Departament d&#8217;Ensenyament<\/a>. Le corresponde la propuesta y ejecuci\u00f3n de la pol\u00edtica del Gobierno catal\u00e1n en materia de educaci\u00f3n.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.diba.cat\/web\/educacio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Diputaci\u00f3 de Barcelona<\/a>. El \u00c1rea de Cultura, Educaci\u00f3n y Deportes de la Diputaci\u00f3n de Barcelona trabaja con los ayuntamientos para favorecer, en el marco de las competencias locales en educaci\u00f3n, el \u00e9xito escolar y la calidad de los servicios educativos. Igualmente, busca favorecer la cohesi\u00f3n social y la calidad de vida de los pueblos y ciudades mediante la mejora de la educaci\u00f3n.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.edubcn.cat\/ca\/suport_educatiu_recursos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consorci d&#8217;Educaci\u00f3 de Barcelona<\/a>. Es un instrumento de cogesti\u00f3n y descentralizaci\u00f3n, en un marco de colaboraci\u00f3n institucional, que representa la voluntad de la Generalitat de Catalu\u00f1a y el Ayuntamiento de Barcelona de trabajar juntos para la mejora de los servicios a los centros educativos y a la ciudadan\u00eda a trav\u00e9s de una \u00fanica red educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"ONG\">ONG y movimientos sociales<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/cme-espana.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n<\/a>. Coalici\u00f3n internacional formada por ONG, sindicatos del entorno educativo, centros escolares y movimientos sociales que reclaman el cumplimiento \u00edntegro de los compromisos de la \u00abCumbre de Dakar\u00bb (Senegal) del a\u00f1o 2000, donde la comunidad internacional se comprometi\u00f3 a garantizar el acceso a una educaci\u00f3n de calidad para todos y todas antes del a\u00f1o 2015.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.educo.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Educo<\/a>. ONG que pone el foco en el derecho a la educaci\u00f3n para la infancia, con la idea de que \u00e9sta es el inicio de todos los cambios posibles. En su web dispone de un apartado de publicaciones, con estudios, an\u00e1lisis e investigaciones dirigidas a mejorar las condiciones de vida de la infancia.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.intered.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">InteRed<\/a>. ONGD que apuesta por una educaci\u00f3n transformadora, que genere la participaci\u00f3n activa y comprometida de todas las personas a favor de la justicia, la equidad de g\u00e9nero y la sostenibilidad social y ambiental. En su web dispone de un apartado de recursos educativos, que incluye publicaciones como el informe \u00abLa Educaci\u00f3n Transformadora para la Ciudadan\u00eda Global (ETCG) en el sistema educativo espa\u00f1ol\u00bb.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.edualter.org\/ca\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Edualter<\/a>. Asociaci\u00f3n que quiere contribuir a la incorporaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo, con una perspectiva cr\u00edtica y transformadora, en los \u00e1mbitos formal y no formal, mediante la elaboraci\u00f3n de propuestas pedag\u00f3gicas, la formaci\u00f3n y el asesoramiento.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/filalagulla.org\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fil a l&#8217;Agulla<\/a>. Cooperativa que busca conseguir una democracia profunda y ensayar diariamente la manera de hacer compatibles las necesidades individuales y las colectivas. En su web, dispone de un apartado de recursos, con una secci\u00f3n de \u00abMundo educativo\u00bb, en la que recoge materiales sobre coeducaci\u00f3n, educaci\u00f3n por la paz, gesti\u00f3n de conflictos, prevenci\u00f3n del bullying&#8230;<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.fbofill.cat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fundaci\u00f3n Jaume Bofill<\/a>. Fundaci\u00f3n cultural privada creada en 1969 con el objeto de promover el conocimiento de la sociedad catalana, el debate de las nuevas ideas y propuestas para avanzar hacia una mayor justicia social, y la actuaci\u00f3n de personas y colectivos diversos que tambi\u00e9n busquen la transformaci\u00f3n y el cambio social. Desde 2009, centra su actividad en la educaci\u00f3n y su contexto social.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"informes\">Informes<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/es.unesco.org\/gem-report\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n Mundial<\/a>. Publicado por la UNESCO, el denominado \u00abGEM Report\u00bb realiza un seguimiento del progreso mundial hacia los objetivos globales de educaci\u00f3n de la ONU.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/app.box.com\/shared\/xk3ts57r0q0kubudqy19\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Informe \u00abHag\u00e1moslo bien\u00bb: por el fin de la crisis en la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as<\/a>. Este informe revela que en el mundo las ni\u00f1as siguen estando discriminadas negativamente en todos los niveles educativos. Desde la perspectiva de las 4As, un marco te\u00f3rico dise\u00f1ado y adoptado en 1999 por el Comit\u00e9 de la ONU para los Derechos Econ\u00f3micos, Sociales y Culturales, la CME ha examinado el grado de Disponibilidad, Accesibilidad, Aceptabilidad y Adaptabilidad de las pol\u00edticas educativas implementadas en 80 pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aqu\u00ed encontrar\u00e9is fuentes de informaci\u00f3n para proyectos de educaci\u00f3n en<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":43895,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[185,510],"tags":[],"class_list":["post-49539","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-guies-tematiques","category-ods-4-educacio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49539","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49539"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49539\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/43895"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49539"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49539"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}