{"id":49533,"date":"2016-10-14T13:36:29","date_gmt":"2016-10-14T12:36:29","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/metodo-delphi\/"},"modified":"2016-10-14T13:36:29","modified_gmt":"2016-10-14T11:36:29","slug":"metodo-delphi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/metodo-delphi\/","title":{"rendered":"M\u00e9todo Delphi"},"content":{"rendered":"<blockquote><p>El m\u00e9todo Delphi es una t\u00e9cnica de recogida de informaci\u00f3n que permite obtener la opini\u00f3n de un grupo de expertos a trav\u00e9s de la consulta reiterada.<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\">Reguant-\u00c1lvarez y Torrado-Fonseca (2016)<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-16354 size-medium\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/tecnica-delphi-300x250.jpg\" alt=\"tecnica-delphi\" width=\"300\" height=\"250\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/tecnica-delphi-300x250.jpg 300w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/tecnica-delphi-768x640.jpg 768w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/tecnica-delphi-1024x853.jpg 1024w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/tecnica-delphi.jpg 1072w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>La calificaci\u00f3n de persona <em>experta<\/em> puede venir determinada tanto por su dedicaci\u00f3n acad\u00e9mica a la cuesti\u00f3n investigada como por su experiencia personal o profesional en esta cuesti\u00f3n.<\/p>\n<p>Esta t\u00e9cnica se diferencia de otras t\u00e9cnicas similares (grupo nominal&#8230;) debido a que <strong>las opiniones se recogen de forma an\u00f3nima<\/strong>, para evitar que las personas con m\u00e1s reconocimiento influencien las respuestas de otros participantes.<\/p>\n<h3>Procedimientos:<\/h3>\n<ol>\n<li>Identificar el grupo de informantes cualificados\/cualificadas.<\/li>\n<li>Confeccionar el cuestionario de recogida de datos.<\/li>\n<li>Solicitar el <a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/investigar\/consentiment-informat\/\">consentimiento informado<\/a> de cada persona participante.<\/li>\n<li>Recoger los datos mediante el cuestionario an\u00f3nimo.<\/li>\n<li>Procesar y analizar los datos.<\/li>\n<li>Confeccionar un nuevo cuestionario basado en el an\u00e1lisis de las respuestas al cuestionario previo.<\/li>\n<li>Procesar y analizar los nuevos datos.<\/li>\n<li>Repetir el proceso tantas veces como se crea conveniente, teniendo en cuenta el tiempo disponible para la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Aplicaciones:<\/h3>\n<ul>\n<li>Construir consensos, significados o discursos compartidos&#8230;<\/li>\n<li>Profundizar en el conocimiento del estado de la cuesti\u00f3n, prospecciones de futuro&#8230;<\/li>\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Ficha de la t\u00e9cnica para el\/la estudiante:<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Delphi.pdf\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-19187\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/pdf-descarregar-arxiu.png\" alt=\"\" width=\"50\" height=\"65\" \/><\/a><\/p>\n<h3><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Delphi.pdf\">Delphi<\/a><\/h3>\n<p>(en catal\u00e1n)<\/p>\n<h3>Algunos ejemplos:<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=5430269\">Valoraci\u00f3n de impacto ambiental en el Puerto Moa-Holgu\u00edn<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=4074828\"><span class=\"titulo\">Dise\u00f1o y validaci\u00f3n de dos escalas para medir la actitud hacia la alimentaci\u00f3n y la actividad f\u00edsica durante la adolescencia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=1123551\"><span class=\"titulo\">Identificaci\u00f3n de factores de riesgo del entorno de trabajo en un instituto de ense\u00f1anza secundaria<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Para saber m\u00e1s:<\/h3>\n<ul>\n<li>Reguant-\u00c1lvarez, Mercedes; Torrado-Fonseca, Mercedes (2016). <a href=\"http:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/REIRE\/article\/download\/reire2016.9.1916\/18093\">El m\u00e9todo Delphi<\/a>. En: <strong>Revista d&#8217;Innovaci\u00f3 i Recerca en Educaci\u00f3<\/strong>, vol. 9, n\u00ba 1.<\/li>\n<li>Ag\u00e8ncia Catalana de la Joventut (2011). <a href=\"http:\/\/ejoventut.gencat.cat\/web\/sites\/ejoventut\/.content\/e-joventut\/recursos\/tipus_de_recurs\/documentacio\/arxiu\/document\/guia_breu_tecniques_eines_analisi.pdf\">Guia breu de t\u00e8cniques i eines d&#8217;an\u00e0lisi per a les pol\u00edtiques de joventut<\/a>. Barcelona: Generalitat de Catalunya.<\/li>\n<li>Varela-Ruiz, Margarita; D\u00edaz-Bravo, Laura; Garc\u00eda-Dur\u00e1n, Roc\u00edo (2012). <a href=\"https:\/\/www.elsevier.es\/es-revista-investigacion-educacion-medica-343-articulo-descripcion-usos-del-metodo-delphi-X2007505712427047\">Descripci\u00f3n y usos del m\u00e9todo Delphi en investigaciones del \u00e1rea de la salud<\/a>. En: <strong>Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n M\u00e9dica<\/strong>, 1(2), 90-95.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El m\u00e9todo Delphi es una t\u00e9cnica de recogida de informaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":44212,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-49533","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49533"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49533\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/44212"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}