{"id":49497,"date":"2016-06-28T12:13:24","date_gmt":"2016-06-28T11:13:24","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/de-como-evaluar-la-competencia-ciudadana-en-la-investigacion\/"},"modified":"2026-09-18T09:03:51","modified_gmt":"2026-09-18T08:03:51","slug":"de-como-evaluar-la-competencia-ciudadana-en-la-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/de-como-evaluar-la-competencia-ciudadana-en-la-investigacion\/","title":{"rendered":"De c\u00f3mo evaluar la competencia ciudadana en la investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Una treintena de docentes, estudiantes de bachillerato y t\u00e9cnicos de ONG y de la administraci\u00f3n p\u00fablica han participado este lunes, 27 de junio, en el encuentro de intercambio \u00abInvestigaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global\u00bb<\/strong>, celebrado en el Edificio de Sants de la Universidad de Barcelona, donde han compartido visiones y experiencias sobre la investigaci\u00f3n como estrategia did\u00e1ctica para la educaci\u00f3n en derechos humanos, ciudadan\u00eda global y paz.<\/p>\n

\"TrobadaLa jornada ha empezado con la presentaci\u00f3n de los resultados de los seminarios Investigar educa en ciudadan\u00eda<\/a><\/em> e Investigaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global en bachillerato<\/a><\/em><\/strong> a cargo de Nuria Gonz\u00e1lez, coordinadora del programa de Investigaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global de la Fundaci\u00f3n Solidaridad UB<\/a> y el Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n (ICE UB)<\/a>.<\/p>\n

Algunas de las conclusiones de estos seminarios apuntan que, aunque a menudo los proyectos de investigaci\u00f3n se asocian s\u00f3lo al desarrollo de conocimientos, en realidad la investigaci\u00f3n es una vivencia completa para el alumnado<\/strong>, en la que se ponen en juego prejuicios, valores, emociones…, y puede ser desde \u00e1mbitos de ciudadan\u00eda tan diversos como el patrimonio cultural, el derecho a voto o el consumo responsable, por ejemplo.<\/p>\n

\"TrobadaTras conocer los resultados de los seminarios, el tema central del encuentro de docentes y ONG<\/strong> (que se ha debatido en peque\u00f1os grupos) ha sido c\u00f3mo evaluar la competencia ciudadana en un trabajo de investigaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

En paralelo, ha habido un encuentro de estudiantes de bachillerato que hacen investigaci\u00f3n<\/strong> en los \u00e1mbitos de la crisis humanitaria en Siria, la desigualdad de g\u00e9nero y la diversidad cultural; y, finalmente, tanto estudiantes como docentes y otros participantes se han reunido en plenario para exponer sus conclusiones.<\/p>\n

El alumnado ha explicado que el encuentro le ha servido para detectar nuevas fuentes de informaci\u00f3n y puntos de vista con los que continuar la investigaci\u00f3n, mientras que el resto de participantes ha listado algunos indicadores importantes para evaluar la competencia ciudadana<\/strong>: la autonom\u00eda del estudiante, la identificaci\u00f3n de la relaci\u00f3n entre la propia investigaci\u00f3n y los derechos humanos, la diversidad de fuentes de informaci\u00f3n, la presencia de un c\u00f3digo \u00e9tico o la propuesta de v\u00edas de continuidad de la investigaci\u00f3n, entre otros.<\/p>\n

Durante el encuentro tambi\u00e9n se ha presentado el proyecto FORCES (Fomento de la Investigaci\u00f3n en los Centros de Secundaria)<\/a> del ICE UB<\/strong>, con el que la Universidad de Barcelona quiere estructurar el apoyo de sus facultades y departamentos al trabajo de investigaci\u00f3n de bachillerato.<\/p>\n

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