{"id":49387,"date":"2015-10-27T12:14:42","date_gmt":"2015-10-27T11:14:42","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/cual-es-el-estado-de-implementacion-de-la-epd-en-las-universidades\/"},"modified":"2015-10-27T12:14:42","modified_gmt":"2015-10-27T10:14:42","slug":"cual-es-el-estado-de-implementacion-de-la-epd-en-las-universidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/cual-es-el-estado-de-implementacion-de-la-epd-en-las-universidades\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1l es el estado de implementaci\u00f3n de la EpD en las universidades?"},"content":{"rendered":"<p>El avance en la erradicaci\u00f3n de la pobreza, la voluntad de promover un pensamiento cr\u00edtico entre el alumnado, la defensa de los derechos humanos o la promoci\u00f3n del desarrollo sostenible son <strong>fundamentos de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo (EpD) que se encuentran entre los principios rectores<\/strong> de la acci\u00f3n educativa de las ocho universidades catalanas de <a href=\"http:\/\/www.acup.cat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la ACUP<\/a>, recogidos en sus estatutos.<!--more--><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uab.cat\/doc\/diagnosiEpDuniversitats\"><img decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-8661\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/Informe-EpD-Universitats.png\" alt=\"Informe EpD Universitats\" width=\"350\" height=\"494\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/Informe-EpD-Universitats-213x300.png 213w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/Informe-EpD-Universitats.png 594w\" sizes=\"(max-width: 350px) 100vw, 350px\" \/><\/a>Estos centros (entre los que se encuentra la Universidad de Barcelona) <strong>evidencian su inter\u00e9s por tratar tem\u00e1ticas sociales<\/strong> (aunque enmarcadas fuera del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n formal) y sus planes de estudios <strong>incluyen m\u00e1s de 580 asignaturas afines<\/strong> a los temas de educaci\u00f3n cr\u00edtica.<\/p>\n<p>\u00c9stas son conclusiones que se desprenden del informe \u00ab<strong><a href=\"http:\/\/www.uab.cat\/doc\/diagnosiEpDuniversitats\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La Educaci\u00f3n para el Desarrollo en la Universidad. Impulsando la educaci\u00f3n cr\u00edtica y comprometida en los estudios de grado<\/a><\/strong>\u00bb (en catal\u00e1n) [<a href=\"http:\/\/www.uab.cat\/doc\/ResumenDiagnosticoEpDUniversidad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ver resumen ejecutivo<\/a>\u00a0(en castellano)], elaborado por la <a href=\"https:\/\/www.uab.cat\/fas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fundaci\u00f3n Aut\u00f3noma Solidaria (FAS)<\/a> en coordinaci\u00f3n con las universidades p\u00fablicas catalanas y la ACUP.<\/p>\n<p>El diagn\u00f3stico<strong> identifica el estado de la cuesti\u00f3n y las posibilidades de consolidar contenidos<\/strong> que incorporen las perspectivas de la EpD en la educaci\u00f3n universitaria formal. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n incluye una recopilaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas de integraci\u00f3n curricular con enfoque de EpD y aporta los resultados del primer seminario \u00ab<a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/ca\/en-construccion-universidad-critica-y-comprometida\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La EpD en los estudios de grado. Construyendo una universidad cr\u00edtica y comprometida<\/a>\u00ab, realizado en Barcelona en enero de 2015. Otras opiniones recogidas en el informe plantean que, actualmente, la incorporaci\u00f3n de contenidos de EpD <strong>depende de la voluntad del profesorado y<\/strong> que <strong>los Trabajos de Final de Grado son una oportunidad<\/strong> para introducir perspectivas de educaci\u00f3n cr\u00edtica.<\/p>\n<p>La iniciativa de desarrollar la diagnosis se enmarca en el <strong>proyecto \u00ab<a href=\"https:\/\/www.uab.cat\/doc\/diagnosiEpDuniversitats\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Impulsando la Educaci\u00f3n para el Desarrollo en la Universidad<\/a>\u00ab<\/strong>, coordinado por la FAS con la colaboraci\u00f3n, entre otros, de la <a href=\"https:\/\/www.solidaritat.ub.edu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fundaci\u00f3n Solidaridad UB<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El avance en la erradicaci\u00f3n de la pobreza, la voluntad<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":43877,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[886,13],"tags":[],"class_list":["post-49387","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividades","category-activitats"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49387","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49387"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49387\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/43877"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49387"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49387"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49387"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}