{"id":49385,"date":"2015-09-16T12:46:30","date_gmt":"2015-09-16T11:46:30","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/como-es-la-realidad-de-una-persona-refugiada\/"},"modified":"2024-10-24T15:39:08","modified_gmt":"2024-10-24T14:39:08","slug":"como-es-la-realidad-de-una-persona-refugiada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/como-es-la-realidad-de-una-persona-refugiada\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo es la realidad de una persona refugiada?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Contra-viento-y-marea.gif\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8062\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Contra-viento-y-marea.gif\" alt=\"Contra viento y marea\" width=\"210\" height=\"139\" \/><\/a>Estos d\u00edas, <strong>el desplazamiento de personas refugiadas<\/strong> provenientes de Oriente Medio (sobre todo de Siria) es noticia en los medios de comunicaci\u00f3n, y pone de manifiesto las adversidades a las que se enfrenta alguien que se ve obligado a huir de su pa\u00eds.<\/p>\n<p>Pero \u00bfconocemos realmente lo que supone ser una persona refugiada? \u00bfLo conocen los ni\u00f1@s y j\u00f3venes? <strong>\u00bfComo podemos cont\u00e1rselo con el trabajo en el aula?<\/strong><!--more--><\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, ofrecemos<strong> una recopilaci\u00f3n de recursos educativos<\/strong> elaborados por entidades que se dedican a atender a estas personas, as\u00ed como <strong>experiencias educativas<\/strong> de centros que est\u00e1n trabajando esta tem\u00e1tica. Los clasificamos por orden alfab\u00e9tico, dentro de las diferentes etapas educativas.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff6600;\">Educaci\u00f3n infantil<\/span><\/h3>\n<table border=\"0px\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Molinillo-deseos-UNICEF.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8189 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Molinillo-deseos-UNICEF-150x150.jpg\" alt=\"Molinillo deseos UNICEF\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Molinillo-deseos-UNICEF-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Molinillo-deseos-UNICEF.jpg 392w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/studylib.es\/doc\/6871799\/el-molinillo-de-los-deseos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">El molinillo de los deseos<\/a>\u00a0<\/strong>(UNICEF)<strong>\u00a0<\/strong>&#8211;\u00a0<strong>Actividad<\/strong> que, a partir de la lectura de un poema, propone <strong>crear un molinillo de viento<\/strong> para que el alumnado haga llegar por todo el mundo su deseo de que se garanticen los derechos de la infancia. La actividad se puede centrar, particularmente, en los derechos de la infancia refugiada,\u00a0teniendo en cuenta que las violaciones de los derechos humanos son una de las principales causas de \u00e9xodo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/totoy.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8120 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/totoy-150x150.png\" alt=\"totoy\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/totoy-150x150.png 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/totoy.png 295w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.programamesoamerica.iom.int\/sites\/default\/files\/comic.unnuevohogarparatotoy.acnur__0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Un nuevo hogar para Totoy<\/a>\u00a0<\/strong>(ACNUR)<strong>\u00a0<\/strong>&#8211;\u00a0<strong>Cuento infantil<\/strong> que trata el tema de los ni\u00f1os y ni\u00f1as refugiados en Ecuador. Est\u00e1 disponible en formato PDF, al final del cual se incluyen <strong>fichas de trabajo con actividades y juegos<\/strong> para el alumnado. Igualmente, se acompa\u00f1a de <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=IjCs9p3kvYY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">un v\u00eddeo de dibujos animados<\/a> que recoge la primera parte del cuento.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff6600;\">Educaci\u00f3n primaria<\/span><\/h3>\n<table border=\"0px\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Brisa.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8061 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Brisa-150x150.jpg\" alt=\"Brisa\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Brisa-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Brisa.jpg 622w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.un-i-mon.org\/wp-content\/uploads\/brisa-quadern0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Jo em dic Brisa, i tu?<\/a><\/strong>\u00a0(Comit\u00e9 Catal\u00e1n de la ACNUR y Grupo de Investigaci\u00f3n Mossa de la UAB) &#8211; <strong>Recurso educativo<\/strong> dirigido a ni\u00f1os y ni\u00f1as entre 6 y 12 a\u00f1os con el objetivo de promover el conocimiento de los fen\u00f3menos del refugio y el asilo entre los ni\u00f1os, sus familias y la comunidad educativa de la educaci\u00f3n primaria, y fomentar la comprensi\u00f3n y el respeto por los Derechos Humanos. <strong>Dispone de una versi\u00f3n f\u00edsica (mochila) y una versi\u00f3n en l\u00ednea<\/strong>. La versi\u00f3n en l\u00ednea se puede descargar de forma libre y gratuita en la p\u00e1gina web <a href=\"http:\/\/www.joemdicbrisa.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.joemdicbrisa.org<\/a> previa cumplimentaci\u00f3n de un formulario de solicitud.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/La-petita-Carlota.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8100 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/La-petita-Carlota-150x150.jpg\" alt=\"La petita Carlota\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/La-petita-Carlota-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/La-petita-Carlota.jpg 180w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/eacnur.org\/es\/como-ayudar\/participacion-solidaria\/recursos-educativos\/unidad-didactica-para-primaria-la-pequena-carlota\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La peque\u00f1a Carlota<\/a><\/strong>\u00a0(ACNUR) &#8211;\u00a0<strong>Unidad did\u00e1ctica<\/strong> dise\u00f1ada para afrontar temas como las diferencias culturales y el exilio con ni\u00f1os y ni\u00f1as de edades comprendidas entre los 5 y los 8 a\u00f1os. Tiene el objetivo de erradicar comportamientos xen\u00f3fobos en la infancia y explicar el valor de la acogida y la protecci\u00f3n de aquellas personas que son diferentes o necesitan ayuda. Incluye: <strong>un DVD de dibujos animados (7 minutos), un cuaderno de ejercicios y notas para el profesorado<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-10216 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Somos-un-mundo-150x150.jpg\" alt=\"Somos-un-mundo\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Somos-un-mundo-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Somos-un-mundo.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/bibliowebfeteugt.es\/paz\/materiales-didacticos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Somos un mundo para todos y todas<\/a><\/strong>\u00a0(FETE-UGT) &#8211; Actividades <strong>a partir de poemas<\/strong> para ni\u00f1os y ni\u00f1as para concienciar sobre la diversidad, la igualdad de g\u00e9nero y la prevenci\u00f3n del racismo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff6600;\">Educaci\u00f3n secundaria<\/span><\/h3>\n<table border=\"0px\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Contra-viento-y-marea.gif\"><img decoding=\"async\" class=\" wp-image-8062 size-thumbnail alignleft\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Contra-viento-y-marea-150x150.gif\" alt=\"Contra viento y marea\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Contra-viento-y-marea-150x150.gif 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Contra-viento-y-marea.gif 478w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>Contra viento y Marea<\/strong>\u00a0(ACNUR) &#8211; <strong>Juego educativo e interactivo<\/strong> en el que el estudiante puede vivir la huida de un joven, desde la opresi\u00f3n en el pa\u00eds de origen hasta el exilio en el pa\u00eds de acogida. El juego busca informar y concienciar al alumnado sobre la situaci\u00f3n de las personas refugiadas para reforzar su conocimiento y su comprensi\u00f3n de esta realidad: de d\u00f3nde vienen, qu\u00e9 situaciones deben afrontar y c\u00f3mo se adaptan a las sus nuevas vidas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Cuestion-de-Suerte.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8139\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Cuestion-de-Suerte.jpg\" alt=\"Cuestion de Suerte\" width=\"150\" height=\"129\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.ensuszapatos.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cuesti\u00f3n de suerte<\/a>\u00a0<\/strong>(UNICEF)\u00a0&#8211; <strong>Juego interactivo<\/strong> que invita a ponerse en la piel de un ni\u00f1o que es v\u00edctima de un conflicto armado. El juego permite, a los y las participantes, escoger su camino en cada una de las pantallas que van apareciendo, seleccionando entre una de las dos opciones que se ofrecen en cada caso.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Pais-de-Asilo.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8136 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Pais-de-Asilo-150x150.jpg\" alt=\"Pais de Asilo\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Pais-de-Asilo-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Pais-de-Asilo.jpg 575w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>El juego del asilo<\/strong>\u00a0(UNICEF)<strong>\u00a0<\/strong>&#8211; <strong>Juego de mesa<\/strong> que simula la realidad de una persona que tiene que abandonar su casa para buscar asilo. En vez de elegir un color, como en el parch\u00eds, el juego propone escoger un continente desde el que desplazarse. En el camino, surgen problemas y situaciones que las personas refugiadas viven con mucha frecuencia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/amnistia_guia_educacio_drets_humans.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8177 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/amnistia_guia_educacio_drets_humans-150x150.jpg\" alt=\"amnistia_guia_educacio_drets_humans\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/amnistia_guia_educacio_drets_humans-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/amnistia_guia_educacio_drets_humans.jpg 576w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.amnistiacatalunya.org\/edu\/guia\/es\/p-tem-refugiados.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Es hora de huir<\/a>\u00a0<\/strong>(Amnist\u00eda Internacional)\u00a0&#8211;\u00a0<strong>Propuesta monogr\u00e1fica<\/strong> sobre el drama de los refugiados incluida en la <a href=\"http:\/\/amnistiacatalunya.org\/edu\/guia\/es\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda de educaci\u00f3n en derechos humanos<\/a> de Amnist\u00eda Internacional. Con una duraci\u00f3n total de 60 minutos, se plantea <strong>una actividad de roles en una situaci\u00f3n l\u00edmite<\/strong> dirigida a estudiantes de segundo ciclo de ESO y Bachillerato. Los objetivos son: conocer el drama de los refugiados, fomentar la empat\u00eda hacia las personas que se ven obligadas a dejar los lugares donde viven debido a las amenazas que los rodean y favorecer la discusi\u00f3n y el trabajo en equipo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Jovenes-refugiados-africanos.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8194 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Jovenes-refugiados-africanos-150x150.jpg\" alt=\"Jovenes refugiados africanos\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Jovenes-refugiados-africanos-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Jovenes-refugiados-africanos.jpg 321w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>J\u00f3venes refugiados africanos: construyendo el futuro\u00a0<\/strong>(ACNUR) &#8211; <strong>Dossier pedag\u00f3gico<\/strong> formado por una gu\u00eda did\u00e1ctica y un DVD que recoge <strong>siete testigos de adolescentes refugiados africanos<\/strong> que tratan temas como la separaci\u00f3n, la explotaci\u00f3n, el abuso y la violencia, el SIDA, el reclutamiento militar y el acceso a la educaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Guia-didactica-sobre-intercultura-para-jovenes.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8149 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Guia-didactica-sobre-intercultura-para-jovenes-150x150.jpg\" alt=\"Guia didactica sobre intercultura para jovenes\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Guia-didactica-sobre-intercultura-para-jovenes-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Guia-didactica-sobre-intercultura-para-jovenes.jpg 515w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.cruzroja.es\/crj\/docs\/diversidad\/menu.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La diversidad, nuestra mejor opci\u00f3n<\/a>\u00a0<\/strong>(Cruz Roja Juventud)<strong>\u00a0<\/strong>&#8211; Web de una campa\u00f1a que presenta <strong>las historias de un grupo de j\u00f3venes personajes animados de or\u00edgenes diversos<\/strong>. La campa\u00f1a incluye una gu\u00eda did\u00e1ctica sobre interculturalidad para j\u00f3venes, un manual sobre interculturalidad para educadores y educadoras y una carpeta de fichas de trabajo que tienen el objetivo de generar una valoraci\u00f3n positiva de la diferencia entre seres humanos y favorecer actitudes y conductas positivas hacia personas de otras culturas. Finalmente, la campa\u00f1a <strong>contiene el juego de mesa Usawa<\/strong> (Igualdad), disponible tanto para descargar como para imprimir desde PDF.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Cuadernos-Abel.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8204 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Cuadernos-Abel-150x150.png\" alt=\"Cuadernos Abel\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Cuadernos-Abel-150x150.png 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Cuadernos-Abel.png 681w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.cruzrojajuventud.org\/principal\/web\/cruz-roja-juventud\/educacion-para-el-desarrollo-y-cooperacion-internacional\/-\/asset_publisher\/4uawdyWVmpZg\/content\/recurso-didactico-edci-la-diversidad-es-nuestra-realidad-?_101_INSTANCE_4uawdyWVmpZg_redirect=http%3A%2F%2Fwww.cruzrojajuventud.org%2Fprincipal%2Fweb%2Fcruz-roja-juventud%2Feducacion-para-el-desarrollo-y-cooperacion-internacional%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_4uawdyWVmpZg%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-1%26p_p_col_pos%3D2%26p_p_col_count%3D3&amp;redirect=http%3A%2F%2Fwww.cruzrojajuventud.org%2Fprincipal%2Fweb%2Fcruz-roja-juventud%2Feducacion-para-el-desarrollo-y-cooperacion-internacional%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_4uawdyWVmpZg%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-1%26p_p_col_pos%3D2%26p_p_col_count%3D3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La diversidad es nuestra realidad<\/a>\u00a0<\/strong>(Cruz Roja Juventud)\u00a0&#8211; <strong>Cuadernos<\/strong>, editados en el marco de la 3\u00aa fase de la campa\u00f1a \u00abLa diversidad, nuestra mejor opci\u00f3n\u00bb, que buscan sensibilizar a la poblaci\u00f3n infantil y juvenil sobre la realidad de la inmigraci\u00f3n (razones para migrar, discriminaci\u00f3n, diversidad&#8230;) y los beneficios de una sociedad intercultural y de una convivencia pac\u00edfica entre las diferentes culturas. Se ofrecen dos versiones en funci\u00f3n de la edad: <a href=\"http:\/\/www.cruzrojajuventud.org\/principal\/documents\/44765\/45036\/CUADERNO-ABEL-6-9.PDF\/148f724c-d3b6-45de-9b7f-c9d091dc8d5a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">un cuaderno para ni\u00f1os y ni\u00f1as de 6 a 9 a\u00f1os<\/a> y <a href=\"http:\/\/www.cruzrojajuventud.org\/principal\/documents\/44765\/45036\/CUADERNO-ABEL-10-13.PDF\/b3a7e492-3104-4e52-8b97-2ef136e192e4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">otro para ni\u00f1os de 10 a 13 a\u00f1os<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Les-maletes-de-exili.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8073 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Les-maletes-de-exili-150x150.png\" alt=\"Les maletes de exili\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Les-maletes-de-exili-150x150.png 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Les-maletes-de-exili.png 541w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/lesmaletesdelexili.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Las maletas del exilio<\/a><\/strong> &#8211;<strong> Actividad de empat\u00eda hist\u00f3rica<\/strong> realizada por el alumnado de 4\u00ba de ESO del Instituto Olivar Gran (Figueres) y finalista al Premio a la Acci\u00f3n Magistral 2015. Agrupados por parejas, los y las estudiantes deben asumir el papel de un adolescente que se ve forzado a exiliarse y debe preparar <strong>una maleta con objetos personales que sirvan para explicar los motivos<\/strong> hist\u00f3ricos, sociales y pol\u00edticos que han motivado este exilio. En total, las parejas preparar\u00e1n dos maletas. La primera har\u00e1 referencia al exilio de los republicanos espa\u00f1oles o la persecuci\u00f3n del pueblo jud\u00edo o gitano en los territorios controlados por el r\u00e9gimen nazi, y la segunda tendr\u00e1 un contexto m\u00e1s contempor\u00e1neo, de manera que <strong>el alumnado compare los \u00abexilios hist\u00f3ricos\u00bb con los \u00abexilios actuales\u00bb<\/strong>. Previamente, se habr\u00e1 hecho un trabajo de adquisici\u00f3n de conocimientos en el aula (a trav\u00e9s del visionado de pel\u00edculas y la lectura de textos, por ejemplo). Y, como actividad de clausura, se puede hacer una exposici\u00f3n\/representaci\u00f3n de las maletas a las familias o los alumnos de otros cursos del centro.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/NoSoloNumeros.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8089 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/NoSoloNumeros-150x150.jpg\" alt=\"NoSoloNumeros\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/NoSoloNumeros-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/NoSoloNumeros-300x300.jpg 300w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/NoSoloNumeros.jpg 593w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/eacnur.org\/es\/como-ayudar\/participacion-solidaria\/recursos-educativos\/unidad-didactica-para-secundaria-no-solo-numeros\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">No s\u00f3lo n\u00fameros<\/a>\u00a0<\/strong>(Uni\u00f3n Europea, ACNUR y OIM)\u00a0&#8211; <strong>Juego de herramientas educativas <\/strong>sobre migraci\u00f3n y asilo en Europa pensado para <strong>ayudar a docentes\u00a0y otros\/as profesionales de la educaci\u00f3n\u00a0<\/strong><strong>a involucrar a los\/as\u00a0j\u00f3venes<\/strong>\u00a0en un debate informado sobre este\u00a0tema. Es apto para j\u00f3venes de 12 a 18 a\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Ponte-en-sus-zapatos.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8142 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Ponte-en-sus-zapatos-150x150.png\" alt=\"Ponte en sus zapatos\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Ponte-en-sus-zapatos-150x150.png 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Ponte-en-sus-zapatos.png 605w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.ensuszapatos.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ponte en sus zapatos<\/a><\/strong>\u00a0(ACNUR)\u00a0&#8211; Web de una campa\u00f1a que propone\u00a0<strong>ponerse en los zapatos de una persona refugiada<\/strong> como primer paso para entender su situaci\u00f3n. Con este objetivo, la p\u00e1gina re\u00fane historias de personas refugiadas dentro de cajas de zapatos que el internauta puede clicar para conocer su realidad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Refugiat.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8127 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Refugiat-150x150.jpg\" alt=\"Refugiat\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Refugiat-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Refugiat.jpg 321w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jOnaNyWzHwI&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ser refugiat\/da a Barcelona<\/a>\u00a0<\/strong>(ACNUR)<strong>\u00a0<\/strong>&#8211; <strong>Documental<\/strong>\u00a0producido entre 2012 y 2013 que recoge <strong>las historias de vida de Kaissa, Romina y Mamadoou<\/strong>, tres personas refugiadas, con situaciones legales diferentes, que <strong>han huido de sus pa\u00edses<\/strong> para evitar la persecuci\u00f3n <strong>y ahora viven en Barcelona<\/strong>. Los tres explican los motivos de su huida, la trayectoria migratoria y la llegada y acogida en la ciudad. El documental, que dura 16:33 minutos, est\u00e1 disponible <a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jOnaNyWzHwI&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">en catal\u00e1n<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pFaOZte9YRI&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">con subt\u00edtulos en castellano<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff6600;\">Educaci\u00f3n universitaria<\/span><\/h3>\n<table border=\"0px\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Esto-es-EpD-refugiados.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-8086 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Esto-es-EpD-refugiados-150x150.jpg\" alt=\"Esto es EpD refugiados\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Esto-es-EpD-refugiados-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Esto-es-EpD-refugiados.jpg 204w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>Libertad de movimiento. Reservado el derecho de admisi\u00f3n<\/strong>\u00a0(Quepo)<strong>\u00a0<\/strong>&#8211; <strong>Audiovisuales<\/strong>, enmarcados en el proyecto <a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/ca\/esto-es-epd\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Esto es EpD<\/a>, que analizan como (mientras las mercanc\u00edas viajan libremente a trav\u00e9s de un mercado global que no conoce fronteras) <strong>miles de personas se juegan la vida en el ejercicio de un derecho fundamental<\/strong>: el derecho a moverse libremente para poder mejorar sus condiciones de vida. Las secuencias se complementan con contenidos te\u00f3ricos, m\u00e1s v\u00eddeos y propuestas did\u00e1cticas para facilitar el debate y la reflexi\u00f3n en el aula.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff6600;\">Diversas etapas<\/span><\/h3>\n<table border=\"0px\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8158 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento-150x150.jpg\" alt=\"Derechos humanos de las personas en movimiento\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento.jpg 603w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.es.amnesty.org\/unidades-didacticas\/derechos-humanos-personas-en-movimiento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Derechos Humanos de las personas en movimiento<\/a>\u00a0<\/strong>(Amnist\u00eda Internacional)\u00a0&#8211; <strong>Unidad did\u00e1ctica sobre refugio, inmigraci\u00f3n y asilo<\/strong> que tiene el objetivo de acercar el alumnado a la realidad de las personas en movimiento. Incluye una gu\u00eda para el profesorado con informaci\u00f3n sobre refugio, inmigraci\u00f3n y racismo para abordar estas cuestiones en el aula, as\u00ed como una serie de propuestas did\u00e1cticas para potenciar la reflexi\u00f3n, la discusi\u00f3n y la toma de conciencia en estos \u00e1mbitos. Se proponen actividades para primaria, secundaria y bachillerato y Educaci\u00f3n para Personas Adultas (EPA).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Educar-para-la-tolerancia.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8164 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Educar-para-la-tolerancia-150x150.jpg\" alt=\"Educar para la tolerancia\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Educar-para-la-tolerancia-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Educar-para-la-tolerancia.jpg 425w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.copib.es\/pdf\/Vocalies\/Igualtat\/20160531-tolerancia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Educar para la Tolerancia<\/a>\u00a0<\/strong>(Movimiento contra la Intolerancia)\u00a0&#8211; <strong>Material did\u00e1ctico<\/strong> en PDF que reflexiona sobre los conceptos de <strong>\u00abtolerancia\u00bb e \u00abintolerancia\u00bb<\/strong> y recoge las propuestas que la UNESCO realiza para prevenir esta \u00faltima. En particular, este material incluye la gu\u00eda educativa de la UNESCO \u00abLa Tolerancia es el Umbral para la Paz\u00bb, que incorpora ejemplos de actividades para cada nivel educativo: desde la etapa preescolar hasta la educaci\u00f3n secundaria.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Los-derechos-humanos-los-refugiados-y-ACNUR.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8199 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Los-derechos-humanos-los-refugiados-y-ACNUR-150x150.jpg\" alt=\"Los derechos humanos los refugiados y ACNUR\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Los-derechos-humanos-los-refugiados-y-ACNUR-150x150.jpg 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Los-derechos-humanos-los-refugiados-y-ACNUR.jpg 321w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>Los derechos humanos, los refugiados y ACNUR\u00a0<\/strong>(ACNUR)\u00a0&#8211; <strong>Unidades did\u00e1cticas<\/strong> para primaria y secundaria que tienen el objetivo de acercar a ni\u00f1os y j\u00f3venes el contenido de la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos, adem\u00e1s de mostrar <strong>la estrecha relaci\u00f3n que existe entre la violaci\u00f3n de los derechos humanos y los desplazamientos de las personas refugiadas<\/strong>. En el enlace se pueden encontrar las gu\u00edas did\u00e1cticas de primaria y secundaria, que van acompa\u00f1adas de un DVD que incluye dos v\u00eddeos, as\u00ed como diversos materiales de trabajo en el aula.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"150px\"><a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Un-reto-en-la-escuela.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-8212 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Un-reto-en-la-escuela-150x150.png\" alt=\"Un reto en la escuela\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Un-reto-en-la-escuela-150x150.png 150w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Un-reto-en-la-escuela.png 781w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/td>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.cruzrojajuventud.org\/principal\/web\/cruz-roja-juventud\/educacion-para-el-desarrollo-y-cooperacion-internacional\/-\/asset_publisher\/4uawdyWVmpZg\/content\/educacion-para-el-desarrollo-y-cooperacion-internacional?_101_INSTANCE_4uawdyWVmpZg_redirect=http%3A%2F%2Fwww.cruzrojajuventud.org%2Fprincipal%2Fweb%2Fcruz-roja-juventud%2Feducacion-para-el-desarrollo-y-cooperacion-internacional%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_4uawdyWVmpZg%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-1%26p_p_col_pos%3D2%26p_p_col_count%3D3&amp;redirect=http%3A%2F%2Fwww.cruzrojajuventud.org%2Fprincipal%2Fweb%2Fcruz-roja-juventud%2Feducacion-para-el-desarrollo-y-cooperacion-internacional%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_4uawdyWVmpZg%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-1%26p_p_col_pos%3D2%26p_p_col_count%3D3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Un reto en la escuela: los derechos humanos y la convivencia.<\/a><\/strong>\u00a0(Cruz Roja Juventud) &#8211;\u00a0<strong>Materiales did\u00e1cticos<\/strong>, para ni\u00f1os de 9 a 12 a\u00f1os (con los dossiers de actividades <a href=\"http:\/\/www.cruzrojajuventud.org\/principal\/documents\/44765\/44913\/CUADERNO+ABEL+7.+CIUDADANOS+Y+CIUDADANAS+CON+DEBERES+UN+MUNDO+DE+DERECHOS.PDF\/2a67b33c-e13f-40ca-9233-0410114ac6f3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">n\u00famero 7<\/a> y <a href=\"http:\/\/www.cruzrojajuventud.org\/principal\/documents\/44765\/44913\/CUADERNO+ABEL+8.PDF\/b6a1905f-0aa8-4183-bc6c-954462ecb4b9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">n\u00famero 8<\/a>) y j\u00f3venes de 12 a 14 a\u00f1os (con los dossiers \u00ab<a href=\"http:\/\/www.cruzrojajuventud.org\/principal\/documents\/44765\/44913\/UN+MUNDO+DE+DERECHOS.PDF\/70dd3773-f036-4bfb-bc7f-f918d048322b\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Un mundo de derechos<\/a>\u00bb y \u00ab<a href=\"http:\/\/www.cruzrojajuventud.org\/principal\/documents\/44765\/44913\/CON+VIVENCIA.PDF\/9e47f0da-e807-4cd1-865a-908f69d8a2ec\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Con\u00b7Vivencia<\/a>\u00ab), <strong>pensados para educar en Derechos Humanos y Convivencia<\/strong>. Parten de la idea de que los conceptos de dignidad, igualdad, tolerancia, justicia y convivencia, as\u00ed como la participaci\u00f3n democr\u00e1tica y el desarrollo de la conciencia cr\u00edtica son fundamentales para que los ni\u00f1os y j\u00f3venes conozcan sus derechos y contribuyan a la construcci\u00f3n de un mundo m\u00e1s justo y solidario. Contienen gu\u00eda did\u00e1ctica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff6600;\">Libros<\/span><\/h3>\n<table border=\"0px\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>70 millas hasta el para\u00edso <\/strong>(Robert Klement \/ Editorial: TakaTuka)\u00a0&#8211; Siad, un enfermero de Somalia, y su hija Sarah esperan en T\u00fanez, junto con otros refugiados africanos, su traves\u00eda a Europa con el objetivo de poder emigrar a Canad\u00e1.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>El cazador de estrellas\u00a0<\/strong>(Ricardo G\u00f3mez \/ Editorial: Edelvives)\u00a0&#8211; Bachir vive en un campamento de refugiados saharauis. Una dolencia pulmonar le obliga a permanecer inv\u00e1lido en su tienda, desde donde escucha atentamente los sonidos que llegan hasta \u00e9l. A trav\u00e9s del o\u00eddo, trata de imaginar lo que sucede a su alrededor.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>El color de la arena\u00a0<\/strong>(Elena O&#8217;Callaghan i Duch \/ Editorial: Edelvives)\u00a0&#8211; Desde su mirada de ni\u00f1o inocente, Abdul\u00e1 narra el drama de su pueblo, sin apenas darse cuenta de ello. Es la tragedia de todos aquellos que se ven forzados a vivir en campos de refugiados.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>El sue\u00f1o\u00a0de Nadia\u00a0<\/strong>(Lid\u00f3n Forcada y Marc Montenegro \/ Editorial: Bellaterra)\u00a0&#8211; La historia de Nadia es la de tantos ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven en pa\u00edses en guerra. Ni\u00f1os y ni\u00f1as que, como ella, buscan cobijo en el abrazo de los mayores y sue\u00f1an un mundo en paz.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">\n<ul>\n<li><strong>Asmir no quiere pistolas\u00a0<\/strong>(Christobel Mattingley \/ Editorial: Alfaguara)\u00a0&#8211; Relato realista sobre la situaci\u00f3n de los refugiados de Bosnia, dispersos por diferentes pa\u00edses europeos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estos d\u00edas, el desplazamiento de personas refugiadas provenientes de Oriente<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[937,837,834,836,868,951],"tags":[1067,1014,1036,1009,1090,424],"class_list":["post-49385","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bachillerato","category-eso-es","category-infantil","category-primaria-es","category-recursos-educativos-es","category-universidad","tag-asilo","tag-convivencia","tag-discriminacion","tag-diversidad","tag-racismo-es","tag-refugio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49385"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49385\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51603,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49385\/revisions\/51603"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}