{"id":48681,"date":"2013-02-08T14:11:19","date_gmt":"2013-02-08T13:11:19","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/la-competencia-cientifica-y-su-evaluacion-analisis-de-las-pruebas-estandarizadas-de-pisa\/"},"modified":"2013-02-08T14:11:19","modified_gmt":"2013-02-08T13:11:19","slug":"la-competencia-cientifica-y-su-evaluacion-analisis-de-las-pruebas-estandarizadas-de-pisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/la-competencia-cientifica-y-su-evaluacion-analisis-de-las-pruebas-estandarizadas-de-pisa\/","title":{"rendered":"La competencia cient\u00edfica y su evaluaci\u00f3n. An\u00e1lisis de las pruebas estandarizadas de PISA"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/www.mecd.gob.es\/dctm\/revista-de-educacion\/articulosre360\/re36025.pdf?documentId=0901e72b814a77f9\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/revista-educacion-360-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/www.mecd.gob.es\/dctm\/revista-de-educacion\/articulosre360\/re36025.pdf?documentId=0901e72b814a77f9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #800000;\">Acceso al documento<\/span><\/a><\/strong><br \/>\n<strong>Autor\u00eda:<\/strong> Yus, R. et al.<br \/>\n<strong>Editorial:<\/strong>\u00a0Revista de Educaci\u00f3n, 360, pp. 557-576. P.559.<br \/>\n<strong>A\u00f1o:<\/strong>\u00a0enero-abril 2013<br \/>\n<strong>Idioma:<\/strong>\u00a0Espa\u00f1ol<\/p>\n<p>En un primer nivel de discusi\u00f3n, el documento analiza las pruebas liberadas de PISA para el \u00e1rea de Ciencias en los a\u00f1os 2000 a 2006, tomando como matriz seis capacidades cient\u00edficas; y concluye que estas pruebas demandan principalmente capacidades cient\u00edficas de baja complejidad (aplicaci\u00f3n y reflexi\u00f3n), con escasa presencia de la mera reproducci\u00f3n. En un segundo nivel de discusi\u00f3n, el estudio valora\u00a0la distancia existente entre el concepto global de competencia propuesto en el informe DESECO para la OCDE y lo que realmente parece evaluar el programa PISA.<!--more--><\/p>\n<p>Seg\u00fan esta\u00a0investigaci\u00f3n, PISA parece atomizar la noci\u00f3n de competencia y alejarse de la concepci\u00f3n hol\u00edstica original para evaluar \u00fanicamente capacidades que, al ser valoradas individualmente, no parecen mostrar realmente el grado de adquisici\u00f3n de competencias que los estudiantes alcanzan en la escuela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acceso al documento Autor\u00eda: Yus, R. et al. Editorial:\u00a0Revista de<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[262,846],"tags":[],"class_list":["post-48681","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-competencia-cientifica","category-competencia-cientifica-es"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48681"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48681\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48681"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=48681"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=48681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}