{"id":43684,"date":"2018-09-19T18:33:23","date_gmt":"2018-09-19T16:33:23","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/propuesta-para-el-aula-exposicion-la-crisis-del-refugio\/"},"modified":"2024-09-13T13:07:09","modified_gmt":"2024-09-13T12:07:09","slug":"propuesta-para-el-aula-exposicion-la-crisis-del-refugio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/propuesta-para-el-aula-exposicion-la-crisis-del-refugio\/","title":{"rendered":"Propuesta para el aula: Exposici\u00f3n \u00abLa crisis del refugio\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>Proponemos una actividad de dos horas para trabajar en el aula la exposici\u00f3n \u00abLa crisis del refugio\u00bb.<\/p>\n<p>Imprimid los p\u00f3sters de la exposici\u00f3n en DINA3 (pod\u00e9is descargarlos desde <a href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/recercapau\/la-crisi-del-refugi-2017\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">aqu\u00ed<\/a>) y pegadlos en papel de embalar, siguiendo el orden de paneles de la exposici\u00f3n pero dejando espacios de separaci\u00f3n entre los p\u00f3sters para que puedan escribir los grupos de alumnos y alumnas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe style=\"border: 1px solid #CCC; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;\" src=\"\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/key\/b3lBVJ6ok9cYR\" width=\"595\" height=\"485\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"> <\/iframe><\/p>\n<h3><span style=\"color: #ff6600;\">Objetivos<\/span><\/h3>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-dot-circle-o\" style=\"color:#bf4545\"><\/i> Hacer emerger las inquietudes del alumnado en relaci\u00f3n a la crisis del refugio en el Mediterr\u00e1neo.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-dot-circle-o\" style=\"color:#bf4545\"><\/i> Estimular el pensamiento cr\u00edtico sobre nuestra respuesta y actitudes ante la vulneraci\u00f3n de derechos humanos.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-dot-circle-o\" style=\"color:#bf4545\"><\/i> Comprender la interdependencia de los seres humanos y la corresponsabilidad en la protecci\u00f3n de los derechos humanos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h3><span style=\"color: #ff6600;\">Actividad<\/span><\/h3>\n<div class=\"su-tabs su-tabs-style-default su-tabs-mobile-stack\" data-active=\"1\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-tabs-nav\"><span class=\"\" data-url=\"\" data-target=\"blank\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><strong>1. Comentamos la exposici\u00f3n<\/strong><\/span><span class=\"\" data-url=\"\" data-target=\"blank\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><strong>2. Cuestionamos<\/strong><\/span><span class=\"\" data-url=\"\" data-target=\"blank\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><strong>3. Valoramos la actividad con el grupo<\/strong><\/span><span class=\"\" data-url=\"\" data-target=\"blank\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><strong>Continuidad<\/strong><\/span><\/div><div class=\"su-tabs-panes\"><div class=\"su-tabs-pane su-u-clearfix su-u-trim\" data-title=\"&lt;strong&gt;1. Comentamos la exposici\u00f3n&lt;\/strong&gt;\">\nVisitad la exposici\u00f3n con los alumnos y alumnas y comentad sus contenidos. Por ejemplo:<\/p>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#c91c29\"><\/i> El grupo se divide en equipos de 4-5 alumnos\/as que leen con detenimiento uno de los p\u00f3sters (10 &#8216;).<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#c91c29\"><\/i> Cada equipo cuenta lo que ha entendido al resto de la clase y expresa sus opiniones sobre esta informaci\u00f3n. \u00bfLo conoc\u00edan? \u00bfCon qu\u00e9 lo relacionan? \u00bfEs justo? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#c91c29\"><\/i> \u00bfQu\u00e9 opinan el resto de equipos? \u00bfAlg\u00fan otro p\u00f3ster est\u00e1 relacionado con lo que estamos comentando?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>Durante el comentario de los p\u00f3sters, es importante respetar los posicionamientos del alumnado en relaci\u00f3n al derecho de asilo, tanto si son a favor como en contra. Ello se puede hacer sin renunciar al razonamiento cr\u00edtico y la educaci\u00f3n en valores. Dinamizaremos la conversaci\u00f3n de la clase planteando preguntas que estimulen el razonamiento cr\u00edtico sobre los posicionamientos del grupo:<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00bfCu\u00e1les son las causas de esta situaci\u00f3n?<br \/>\n\u00bfCu\u00e1l puede ser el efecto? \u00bfC\u00f3mo afectar\u00eda a las personas que huyen de un conflicto armado? \u00bfQu\u00e9 le supone al pa\u00eds que acoge a estas personas?<br \/>\n\u00bfCu\u00e1l puede ser la reacci\u00f3n ante esta medida?<br \/>\n\u00bfQu\u00e9 har\u00edais en su lugar?<\/p>\n<p>Estas preguntas se hacen al grupo para evitar debates personalizados que deriven en actitudes defensivas que impedir\u00edan el di\u00e1logo.<br \/>\n<\/div>\n<div class=\"su-tabs-pane su-u-clearfix su-u-trim\" data-title=\"&lt;strong&gt;2. Cuestionamos&lt;\/strong&gt;\">\n<p>En el mural, individualmente o por parejas, el alumnado escribe una pregunta que har\u00eda al gobierno (municipal, catal\u00e1n, espa\u00f1ol, europeo&#8230;) sobre esta situaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Las preguntas que el alumnado apunta en el mural se leen y clarifican en voz alta, pero sin cuestionarlas ni valorarlas.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"su-tabs-pane su-u-clearfix su-u-trim\" data-title=\"&lt;strong&gt;3. Valoramos la actividad con el grupo&lt;\/strong&gt;\">\n<p>Acabamos dedicando 10 minutos a valorar la actividad con el grupo.<\/p>\n<p>Para ello, formamos un corro y cada estudiante responde con una palabra \u00abc\u00f3mo se ha sentido con esta actividad\u00bb. Nos despedimos agradeciendo la participaci\u00f3n del grupo.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"su-tabs-pane su-u-clearfix su-u-trim\" data-title=\"&lt;strong&gt;Continuidad&lt;\/strong&gt;\">\n<p>La actividad permitir\u00e1 identificar nuevos objetivos educativos a trabajar con el grupo a trav\u00e9s de nuevas actividades y proyectos. Por ello, recomendamos:<\/p>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#c91c29\"><\/i> <a href=\"https:\/\/obrimfronteres.wordpress.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Xarxa Obrim Fronteres<\/a><\/li>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#c91c29\"><\/i> <a href=\"http:\/\/recercapau.ub.edu\/propostes\/refugi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Investiga reptes globals<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<h3><span style=\"color: #ff6600;\">Contenidos<\/span><\/h3>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-dot-circle-o\" style=\"color:#bf4545\"><\/i> <a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/dret-dasil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es el derecho de asilo?<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proponemos una actividad de dos horas para trabajar en el<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"100-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-43684","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43684","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43684"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43684\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50538,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43684\/revisions\/50538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43684"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}