18 de diciembre, D\u00eda Internacional de las Personas Migradas<\/a><\/strong><\/p>\n 30 de enero, D\u00eda Escolar de la Noviolencia y la Paz (DENIP)<\/strong><\/p>\n 20 de junio, D\u00eda Internacional de las Personas Refugiadas<\/a><\/strong><\/p>\n Etapas educativas: <\/strong>Adaptable a Primaria y ESO.<\/p>\n Duraci\u00f3n: <\/strong>M\u00ednimo de 2 sesiones de 1 hora, m\u00e1s la comunicaci\u00f3n de las producciones del alumnado.<\/p>\n Se plantea el proyecto al grupo.<\/p>\n Este mes hemos celebrado el D\u00eda de …<\/p>\n Diariamente, recibimos noticias sobre la muerte en el Mediterr\u00e1neo<\/a> de personas que huyen de la violencia<\/strong>. La reiteraci\u00f3n de estas noticias, unida a los escasos titulares dedicados a las acciones llevadas a cabo para afrontar esta crisis, contribuyen a la insensibilizaci\u00f3n ante el drama humano.<\/p>\n Por ello, hay que subrayar la importancia del Derecho de asilo<\/strong><\/a>, que es uno de los derechos recogidos en la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos (DUDH)<\/a>.<\/p>\n Dedicaremos un rato a recordar que esto est\u00e1 pasando, pensar en ello y expresarnos<\/strong>. Lo podemos hacer con una lectura de poemas, letras de canciones, cuentos o relatos cortos en el aula.<\/p>\n Durante o despu\u00e9s de la lectura, el alumnado (en grupos de 2-3 personas) dise\u00f1ar\u00e1 un mural sobre la crisis del refugio<\/strong>. En funci\u00f3n del grupo, se puede optar por diferentes formatos y t\u00e9cnicas: ilustraci\u00f3n, c\u00f3mic, pancarta, collage…<\/p>\n Previamente, se puede haber organizado una recopilaci\u00f3n de textos sobre guerras, fronteras y refugio<\/strong> por parte de la comunidad educativa (docentes, estudiantes, familias…). En estas p\u00e1ginas, recopilamos algunos ejemplos:<\/p>\n Cada grupo-clase elige 3 murales para mostrar al resto de la escuela. Hay que argumentar la elecci\u00f3n, de modo que se pueda intervenir para profundizar en la comprensi\u00f3n de la problem\u00e1tica<\/strong> (vulneraci\u00f3n del derecho de asilo, estereotipos…) y promover valores de solidaridad<\/strong> (igualdad, dignidad…). La revisi\u00f3n de las producciones del alumnado durante la primera parte de la actividad orientar\u00e1 la concreci\u00f3n de los contenidos de aprendizaje a reforzar en cada grupo.<\/p>\n Tambi\u00e9n se puede optar por integrar fragmentos recortados de cada mural en un collage<\/strong>. Ello permitir\u00e1 comentar qu\u00e9 aporta cada creaci\u00f3n para hacerle sitio dentro del collage y ponerla en relaci\u00f3n con las otras.<\/p>\n Los murales elegidos se mostrar\u00e1n en un mural gigante con forma de casa<\/strong> como s\u00edmbolo de la acogida.<\/p>\n La base de la exposici\u00f3n puede estar hecha por el alumnado de Infantil, que habr\u00e1 recortado cuadros y tri\u00e1ngulos gigantes para formar las casas. Con el alumnado del ciclo medio de Primaria se pueden construir poliedros con cajas de cart\u00f3n, para exponer los murales elegidos.<\/p>\n Los murales finales se instalan en diferentes espacios comunes del centro (pasillos, vest\u00edbulo…) y se comparten con toda la comunidad educativa a trav\u00e9s de la web de la escuela, de art\u00edculos en medios de comunicaci\u00f3n, de las redes sociales, etc. Tambi\u00e9n pod\u00e9is:<\/p>\n1. LECTURA y EXPRESI\u00d3N VISUAL<\/h3>\n
![\"Poes\u00eda](\"\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/musica-2.jpg\")
\n\n Poes\u00eda y m\u00fasica para el derecho de asilo<\/a>\n \n \n <\/h4>\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n <\/div>\n\n \n
![\"Libros](\"\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/llibres-3.jpg\")
\n\n Libros para el derecho de asilo<\/a>\n \n \n <\/h4>\n \n \n \n \n \n \n \n \n <\/div>\n <\/div>\n\n \n <\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n
2. DI\u00c1LOGO y EXPOSICI\u00d3N<\/h3>\n
![\"casa](\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/casa-triangles-1024x915.png\")
<\/a>
\n<\/div>\n3. COMUNICACI\u00d3N<\/h3>\n
\u00a1Publicar vuestras producciones en el Mapamundi de los derechos humanos!<\/a><\/h4>\n
![\"Mapamundi](\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/Mapamundi-dels-Drets-Humans-1024x484.png\")
<\/a><\/p>\n<\/div>\nRECURSOS DID\u00c1CTICOS<\/h3>\n
\n
PARA SABER M\u00c1S<\/h3>\n
\n
\n<\/strong><\/p>\n\n
\n
\n<\/strong><\/p>\n\n
\nOtras propuestas para el aula<\/span><\/h3>\n
![\"Mapamundi](\"\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/mapamundi.png\")
![\"Conflicto](\"\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/proposta-aula-refugi.jpg\")
![\"Acci\u00f3n](\"\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/proposta-aula-dret-asil.jpg\")
![\"Descampados](\"\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/descampados-electronicos-residuos.jpg\")