{"id":43553,"date":"2016-07-20T13:07:57","date_gmt":"2016-07-20T11:07:57","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/descampados-electronicos\/"},"modified":"2024-09-13T14:06:04","modified_gmt":"2024-09-13T13:06:04","slug":"descampados-electronicos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/propuestas-aula\/descampados-electronicos\/","title":{"rendered":"Descampados electr\u00f3nicos"},"content":{"rendered":"<div class=\"su-note\"  style=\"border-color:#e2ba82;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#fcd49c;border-color:#ffffff;color:#333333;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">Propuesta dirigida a ESO y Bachillerato orientada, por un lado, a <strong>dar a conocer la v\u00eda de precariedad socioecon\u00f3mica, sanitaria y medioambiental<\/strong> exportada por los pa\u00edses europeos y norteamericanos a los pa\u00edses del \u00c1frica Sur-Sahariana a trav\u00e9s de los residuos electr\u00f3nicos y, por otro lado, a <strong>buscar la transformaci\u00f3n de esta realidad<\/strong> actuando localmente en la medida que el alumnado pueda comprometerse.<\/div><\/div>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#bf4545\"><\/i> <strong>Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 sesiones de 1:30 horas<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#bf4545\"><\/i> <strong>Publico destinatario:<\/strong> Adolescentes de 12 a 18 a\u00f1os (ESO y Bachillerato)<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#bf4545\"><\/i> <strong>Participantes:<\/strong> Entre 25 y 35 personas<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-check\" style=\"color:#bf4545\"><\/i> <strong>Asignaturas:<\/strong> tecnolog\u00eda, educaci\u00f3n f\u00edsica, ciudadan\u00eda, pl\u00e1stica y lengua<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2>Antecedentes<\/h2>\n<h3>La obsolescencia programada<\/h3>\n<p>Podemos definir la obsolescencia programada como una pr\u00e1ctica en beneficio de la empresa que <strong>proyecta de forma anticipada la vida \u00fatil de los productos<\/strong>. Ello implica el desgaste natural de los materiales, usando una estrategia en la cual sus arreglos sean m\u00e1s caros que la compra de uno nuevo.<\/p>\n<p>Este concepto <strong>surgi\u00f3 en los a\u00f1os 20 con la sociedad de consumo<\/strong> y la producci\u00f3n en masa. Despu\u00e9s de la crisis econ\u00f3mica de Wall Street, en 1932, Bernard London propuso terminar con ella a trav\u00e9s de la obsolescencia programada. Su objetivo era obligar a las f\u00e1bricas a producir objetos que r\u00e1pidamente se deterioraran para sustituirse por otros nuevos y as\u00ed reactivar la industria y la demanda de productos. Nunca se lleg\u00f3 a imponer por ley, pero s\u00ed<strong> se tom\u00f3 como modelo en muchas empresas<\/strong>, especialmente en el \u00e1mbito de la electricidad. La obsolescencia programada ha adquirido un papel fundamental en la fabricaci\u00f3n de productos, tanto es as\u00ed que <strong>se ense\u00f1a en escuelas de dise\u00f1o e ingenier\u00eda<\/strong>.<\/p>\n<h3>El caso de Ghana<\/h3>\n<p>Esta pr\u00e1ctica <strong>da lugar al desgaste de los recursos naturales<\/strong>, pues el mayor consumo provoca un innecesario gasto de energ\u00eda y materias primas que <strong>provocan contaminaci\u00f3n y llevan al cambio clim\u00e1tico<\/strong>.<\/p>\n<p>La obsolescencia programada tiene su m\u00e1xima repercusi\u00f3n en pa\u00edses como los de \u00c1frica sur-sahariana, por ejemplo Ghana. En Ghana, concretamente en el barrio de Agbogbloshie en su capital Accra, existe un <strong>gran descampado de productos electr\u00f3nicos<\/strong> procedentes de pa\u00edses de Norteam\u00e9rica o Europa., donde las grandes empresas no contemplan el reciclaje de las partes de sus tecnolog\u00edas y, de hecho, invitan a deshacerse de ellas.<\/p>\n<h3><img decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-14695\" src=\"http:\/\/portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/ewaste-production-in-the-world.png\" alt=\"ewaste production in the world\" width=\"500\" height=\"321\" srcset=\"https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/ewaste-production-in-the-world-300x193.png 300w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/ewaste-production-in-the-world-768x494.png 768w, https:\/\/recercapau.org\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/ewaste-production-in-the-world.png 1008w\" sizes=\"(max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/>El proceso<\/h3>\n<p>Los aparatos electr\u00f3nicos son empaquetados en grandes tanques, sin hacer distinci\u00f3n, y son <strong>enviados a puertos de pa\u00edses del sur como \u201cproductos de segunda mano para ayuda humanitaria\u201d<\/strong> en un intento de mostrar la cara de la solidaridad y, de manera encubierta, solucionar un problema de sostenibilidad de pa\u00edses del norte.<\/p>\n<p>En los mercados de Ghana, estos productos <strong>se venden a bajo precio para ser reconstruidos<\/strong>, o simplemente para acabar en un vertedero. Una vez all\u00ed, los j\u00f3venes de familias de alrededor <strong>queman los cables para conseguir el cobre<\/strong> y poder venderlo a China y Dubai, entre otros pa\u00edses. Este cobre acabar\u00e1 de nuevo vendido a pa\u00edses europeos y norteamericanos. En cambio los pl\u00e1sticos y otros restos de chatarra acaban siendo meros residuos que van dejando restos en el r\u00edo, el mar y el aire (Ottaviani, J., 2015).<\/p>\n<h3>Las repercusiones<\/h3>\n<p>Para el pa\u00eds que recibe estos residuos es un gran problema con repercusiones:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>socioecon\u00f3micas<\/strong> que se identifican con la precariedad de los empleos de los vertederos.<\/li>\n<li><strong>sanitarias<\/strong> para las trabajadoras y para toda la poblaci\u00f3n de los alrededores, ya que la quema de pl\u00e1sticos, elementos met\u00e1licos y qu\u00edmicos intoxica el aire y es causa de muchas<br \/>\nenfermedades respiratorias y cut\u00e1neas.<\/li>\n<li><strong>medioambientales<\/strong>, por los gases nocivos, la contaminaci\u00f3n de la tierra y del agua del r\u00edo que sufre la poblaci\u00f3n de la ciudad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Debido a esta situaci\u00f3n cada vez m\u00e1s insostenible, el gobierno ghan\u00e9s est\u00e1 trabajando para la sostenibilidad de su pa\u00eds y ha prohibido, de momento, el env\u00edo de neveras y frigor\u00edficos. El problema actual reside en la recepci\u00f3n de ordenadores, televisores, tel\u00e9fonos, etc. y sobre todo en la eliminaci\u00f3n de los residuos que ya est\u00e1n en el pa\u00eds.<\/p>\n<hr \/>\n<hr \/>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff6600;\">Otras propuestas para el aula<\/span><\/h3>\n<div class=\"wk-scope\">\n<div class=\" \" wk-slider=\"sets: true; autoplay: true ; autoplay-interval: 5000\">\n\n    \n    <div class=\"wk-position-relative wk-visible-toggle wk-margin\">\n\n        <ul class=\"wk-slider-items wk-grid wk-grid-match wk-child-width-1-1 wk-child-width-1-1@s wk-child-width-1-4@m wk-child-width-1-4@l wk-child-width-1-4@xl\">\n        \n            <li >\n\n                <div class=\"wk-panel wk-text-center\">\n\n                    \n                    \n                                        <div class=\"wk-text-center wk-margin wk-margin-remove-top\"><div class=\"wk-inline-clip wk-transition-toggle wk-border-rounded\"><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/mapamundi.png\" class=\"wk-border-rounded wk-transition-scale-up wk-transition-opaque\" alt=\"Mapamundi dels Drets Humans\"><div class=\"wk-overlay-primary wk-position-cover wk-transition-fade\"><div class=\"wk-position-center\"><span class=\"\" wk-overlay-icon><\/span><\/div><\/div><a class=\"wk-position-cover\" href=\"https:\/\/recercapau.org\/mapamundi-drets-humans\/\" title=\"https:\/\/recercapau.org\/mapamundi-drets-humans\/\"><\/a><\/div><\/div>\n                    \n                    \n                        \n                                                <h3 class=\"wk-h3 wk-margin-remove-top\">\n\n                                                            <a class=\"wk-link-reset\" href=\"https:\/\/recercapau.org\/mapamundi-drets-humans\/\">Mapamundi dels Drets Humans<\/a>\n                            \n                            \n                        <\/h3>\n                        \n                        \n                        \n                        \n                        \n                        \n                    \n                <\/div>\n\n            <\/li>\n\n        \n            <li >\n\n                <div class=\"wk-panel wk-text-center\">\n\n                    \n                    \n                                        <div class=\"wk-text-center wk-margin wk-margin-remove-top\"><div class=\"wk-inline-clip wk-transition-toggle wk-border-rounded\"><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/proposta-aula-refugi.jpg\" class=\"wk-border-rounded wk-transition-scale-up wk-transition-opaque\" alt=\"Conflicto de Siria y crisis del refugio (2018)\"><div class=\"wk-overlay-primary wk-position-cover wk-transition-fade\"><div class=\"wk-position-center\"><span class=\"\" wk-overlay-icon><\/span><\/div><\/div><a class=\"wk-position-cover\" href=\"https:\/\/recercapau.org\/crisi-refugi\/\" title=\"https:\/\/recercapau.org\/crisi-refugi\/\"><\/a><\/div><\/div>\n                    \n                    \n                        \n                                                <h3 class=\"wk-h3 wk-margin-remove-top\">\n\n                                                            <a class=\"wk-link-reset\" href=\"https:\/\/recercapau.org\/crisi-refugi\/\">Conflicto de Siria y crisis del refugio (2018)<\/a>\n                            \n                            \n                        <\/h3>\n                        \n                        \n                        \n                        \n                        \n                        \n                    \n                <\/div>\n\n            <\/li>\n\n        \n            <li >\n\n                <div class=\"wk-panel wk-text-center\">\n\n                    \n                    \n                                        <div class=\"wk-text-center wk-margin wk-margin-remove-top\"><div class=\"wk-inline-clip wk-transition-toggle wk-border-rounded\"><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/proposta-aula-dret-asil.jpg\" class=\"wk-border-rounded wk-transition-scale-up wk-transition-opaque\" alt=\"Acci\u00f3n educativa para el derecho de asilo (2017)\"><div class=\"wk-overlay-primary wk-position-cover wk-transition-fade\"><div class=\"wk-position-center\"><span class=\"\" wk-overlay-icon><\/span><\/div><\/div><a class=\"wk-position-cover\" href=\"https:\/\/recercapau.org\/es\/accion-educativa-para-el-derecho-de-asilo\/\" title=\"https:\/\/recercapau.org\/es\/accion-educativa-para-el-derecho-de-asilo\/\"><\/a><\/div><\/div>\n                    \n                    \n                        \n                                                <h3 class=\"wk-h3 wk-margin-remove-top\">\n\n                                                            <a class=\"wk-link-reset\" href=\"https:\/\/recercapau.org\/es\/accion-educativa-para-el-derecho-de-asilo\/\">Acci\u00f3n educativa para el derecho de asilo (2017)<\/a>\n                            \n                            \n                        <\/h3>\n                        \n                        \n                        \n                        \n                        \n                        \n                    \n                <\/div>\n\n            <\/li>\n\n        \n            <li >\n\n                <div class=\"wk-panel wk-text-center\">\n\n                    \n                    \n                                        <div class=\"wk-text-center wk-margin wk-margin-remove-top\"><div class=\"wk-inline-clip wk-transition-toggle wk-border-rounded\"><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/descampados-electronicos-residuos.jpg\" class=\"wk-border-rounded wk-transition-scale-up wk-transition-opaque\" alt=\"Descampados electr\u00f3nicos (2016)\"><div class=\"wk-overlay-primary wk-position-cover wk-transition-fade\"><div class=\"wk-position-center\"><span class=\"\" wk-overlay-icon><\/span><\/div><\/div><a class=\"wk-position-cover\" href=\"https:\/\/recercapau.org\/es\/propuestas-para-el-aula\/descampados-electronicos\/\" title=\"https:\/\/recercapau.org\/es\/propuestas-para-el-aula\/descampados-electronicos\/\"><\/a><\/div><\/div>\n                    \n                    \n                        \n                                                <h3 class=\"wk-h3 wk-margin-remove-top\">\n\n                                                            <a class=\"wk-link-reset\" href=\"https:\/\/recercapau.org\/es\/propuestas-para-el-aula\/descampados-electronicos\/\">Descampados electr\u00f3nicos (2016)<\/a>\n                            \n                            \n                        <\/h3>\n                        \n                        \n                        \n                        \n                        \n     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