{"id":43278,"date":"2014-05-12T09:01:26","date_gmt":"2014-05-12T08:01:26","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/autoconocimiento-para-practicar-el-dialogo\/"},"modified":"2024-09-13T06:37:10","modified_gmt":"2024-09-13T05:37:10","slug":"autoconocimiento-para-practicar-el-dialogo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/autoconocimiento-para-practicar-el-dialogo\/","title":{"rendered":"Autoconocimiento para practicar el di\u00e1logo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las vi\u00f1etas de opini\u00f3n de los diarios son un buen recurso para trabajar en el aula. Casi todas ellas expresan cr\u00edtica y parodia sobre el poder, el abuso&#8230;, presente (en mayor o menor medida) en los acontecimientos de actualidad medi\u00e1tica; y, por otra parte, permiten partir f\u00e1cilmente de lo que el alumnado sabe y entiende.<\/strong><\/p>\n<div id=\"attachment_3460\" style=\"width: 454px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/enfrontament.gif\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-3460\" class=\"size-full wp-image-3460\" src=\"http:\/\/www.portalpaula.org\/wp-content\/uploads\/2014\/05\/enfrontament.gif\" alt=\"M\u00e1ximo \/ El Pa\u00eds \/ 10-02-2006\" width=\"444\" height=\"314\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-3460\" class=\"wp-caption-text\">M\u00e1ximo \/ El Pa\u00eds \/ 10-02-2006<\/p><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #ff9900;\">Propuesta A:<\/span><\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con esta vi\u00f1eta planteamos una actividad de frases inacabadas. Se trata de poner al alumnado en situaci\u00f3n de reflexi\u00f3n para favorecer la interiorizaci\u00f3n de sentimientos, valoraciones&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se recomienda que esta actividad, una vez terminada, no sea recogida por el profesorado con el objetivo de facilitar que el alumnado pueda escribir tranquilamente sin estar pendiente del qu\u00e9 dir\u00e1n. A\u00fan as\u00ed, al acabar la actividad el profesorado puede preguntar si alguien quiere leer alguna respuesta y, si hay m\u00e1s de una persona que quiere participar, se puede establecer un intercambio de opiniones sin caer en juicios de valor.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Desarrollo<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Empezamos por \u00ableer\u00bb la imagen con la pregunta \u00ab\u00bfQu\u00e9 nos dice el dibujo?\u00bb. Se puede responder en peque\u00f1o grupo y despu\u00e9s ponerlo en com\u00fan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una vez compartido el significado del texto visual se propone debatir sobre el significado del texto escrito (qu\u00e9 quiere decir caldear una guerra, una pelea&#8230;). Finalmente, se propone realizar el ejercicio de frases inacabadas que hay\u00e1is preparado.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><a title=\"El enfrentamiento\" href=\"http:\/\/portalpaula.org\/propuestas-para-el-aula\/las-caricaturas-de-mahoma\/autoconocimiento-para-practicar-el-dialogo\/el-enfrentamiento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ejemplo de frases inacabadas<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este ejemplo, las \u00faltimas cuatro preguntas est\u00e1n pensadas para poner en com\u00fan las diferentes respuestas y ayudar a conceptualizar los contenidos y los objetivos que nos proponemos con la actividad: conocernos mejor ayuda a conocer a los otros.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #ff9900;\">Propuesta B:<\/span><\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otro ejercicio puede consistir en, tras la lectura de la imagen, que el alumnado se imagine y decida qui\u00e9nes pueden ser los personajes y qu\u00e9 les puede pasar (dos personas\/ni\u00f1os de diferente pa\u00eds, dos ni\u00f1os\/as de diferente clase, con diferentes intereses, etc.). Se trata de trabajar posibles motivos de conflicto y posibles soluciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esquema de trabajo:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Situaci\u00f3n<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Soluciones con ventajas e inconvenientes<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Soluci\u00f3n m\u00e1s id\u00f3nea<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las vi\u00f1etas de opini\u00f3n de los diarios son un buen<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-43278","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43278","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43278"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43278\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50429,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43278\/revisions\/50429"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43278"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}