{"id":43246,"date":"2012-04-05T22:14:46","date_gmt":"2012-04-05T21:14:46","guid":{"rendered":"https:\/\/recercapau.org\/educacion-para-la-paz\/"},"modified":"2024-12-16T17:22:22","modified_gmt":"2024-12-16T16:22:22","slug":"educacion-para-la-paz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/recercapau.org\/es\/glosario\/educacion-para-la-paz\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n para la paz"},"content":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n para la paz ha sido impulsada por el movimiento pacifista y el \u00e1mbito acad\u00e9mico de la investigaci\u00f3n para la paz. Su atenci\u00f3n se ha centrado en <strong>el conflicto como fen\u00f3meno inevitable y positivo, y las respuestas alternativas a la violencia<\/strong> ante los choques de intereses en el \u00e1mbito internacional, interpersonal o intergrupal. Adem\u00e1s de esta educaci\u00f3n en y para el conflicto (Casc\u00f3n), la educaci\u00f3n para la paz mantiene dos ejes principales de trabajo:<\/p>\n<ul>\n<li>El reconocimiento, cuestionamiento y rechazo de la <strong>violencia<\/strong> en todas sus manifestaciones: directa, estructural y simb\u00f3lica.<\/li>\n<li>La capacitaci\u00f3n en la <strong>noviolencia, <\/strong>un conjunto de habilidades personales y estrategias colectivas que permiten enfrentarse a la violencia para disminuirla y erradicarla.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u201cLos movimientos noviolentos europeos siempre han utilizado el t\u00e9rmino noviolencia como una sola palabra. La raz\u00f3n principal es la de explicitar con total claridad que <strong>la opci\u00f3n noviolenta no supone una mera negaci\u00f3n de la violencia directa, sino un proyecto positivo de transformaci\u00f3n radical<\/strong> de la sociedad y de nosotros y nosotras mismas. El objetivo fundamental ser\u00e1 acabar con la denominada violencia estructural haciendo de la coherencia entre fines y medios uno de sus elementos fundamentales\u201d (<a href=\"http:\/\/www.noviolencia.org\/\">Casc\u00f3n<\/a>). La noviolencia supone a la vez un estilo de vida y una estrategia de lucha, por lo que su potencial para el curr\u00edculo por competencias es inmenso.<\/p>\n<p>El conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que posibilitan la paz reciben el nombre de <strong>cultura de paz<\/strong>.<\/p>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" align=\"center\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"3\" valign=\"top\" width=\"527\">\n<p align=\"center\"><strong>Saberes culturales hacia la paz<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\">(<a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/recerca-per-la-pau-des-filosofia-batxillerat\/\">Gonz\u00e1lez (coord.), 2012<\/a>)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"171\">Asertividad<\/p>\n<p>Autenticidad<\/p>\n<p>Confianza<\/p>\n<p>Consenso<\/p>\n<p>Convivencia<\/p>\n<p>Cooperaci\u00f3n<\/p>\n<p>Corresponsabilidad<\/p>\n<p>Creatividad<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"171\">Democracia<\/p>\n<p>Di\u00e1logo<\/p>\n<p>Dignidad<\/p>\n<p>Derechos humanos<\/p>\n<p>Emancipaci\u00f3n<\/p>\n<p>Empat\u00eda<\/p>\n<p>Equidad<\/p>\n<p>Pluralidad<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"185\">Inconformismo<\/p>\n<p>Inteligencia emocional<\/p>\n<p>Noviolencia<\/p>\n<p>Pensamiento cr\u00edtico<\/p>\n<p>Proactividad<\/p>\n<p>Prosocialidad<\/p>\n<p>Resoluci\u00f3n de conflictos<\/p>\n<p>Sostenibilidad<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p align=\"left\">\u201cLa <strong>ECP [Educaci\u00f3n para la Cultura de Paz]<\/strong> pretende contribuir a la construcci\u00f3n de un Nuevo Orden Internacional basado en un concepto de paz positiva, de modo que las relaciones en cualquier nivel (individual, social, nacional e internacional) tengan como resultado la soluci\u00f3n noviolenta de los conflictos y la justicia social. En la concepci\u00f3n de paz intervienen tres principios de reconstrucci\u00f3n social esenciales: a) Principio de Dignidad (Derechos Humanos\/Democracia); b) Principio de Solidaridad (Desarrollo sostenido y respeto del medio ambiente); c) Principio de Seguridad (Desarme)\u201d (<a href=\"http:\/\/portalpaula.org\/cultura-paz-educacion\/\">Tuvilla, 2004<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n para la paz ha sido impulsada por el<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":43616,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-43246","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43246","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43246"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43246\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50407,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43246\/revisions\/50407"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43616"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recercapau.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43246"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}