La investigación se evalúa a lo largo de las distintas etapas del proceso para garantizar su rigor y calidad.
El/la estudiante, como autor/a responsable de la investigación, debe poder participar de esta evaluación, que se convierte en uno de los principales recursos para que la investigación incida en la formación científica y ciudadana del alumnado.
Para ello, contamos con los siguientes instrumentos:
El bachillerato es una etapa con una gran carga lectiva, por lo que las calificaciones juegan un papel muy importante en el valor que el alumnado otorga a los trabajos que se le asignan.
Así, en este caso la evaluación formativa debe vincularse a calificaciones ponderadas en base a criterios explícitos que el/la estudiante conozca de antemano.
Los documentos que se generan a lo largo de la investigación son una de las principales evidencias con las que alumnado y tutor/a cuentan para la evaluación del estudiante.
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