La commemoració de dies internacionals és una ocasió per sensibilitzar sobre les vulneracions de drets humans al món i les accions que poden emprendre’s per defensar-los i protegir-los.
Aquesta proposta per a l’aula es pot desenvolupar vinculada als següents dies internacionals:
10 de desembre, Dia Internacional dels Drets Humans
18 de desembre, Dia Internacional de les Persones Migrades
30 de gener, Dia Escolar de la Noviolència i la Pau (DENIP)
20 de juny, Dia Internacional de les Persones Refugiades
Etapes educatives: Adaptable a Primària i ESO.
Durada: Mínim de 2 sessions d’1 hora, més la comunicació de les produccions de l’alumnat.
1. LECTURA i EXPRESSIÓ VISUAL
Es planteja el projecte al grup.
Aquest mes hem celebrat el Dia de …
Diàriament, rebem notícies sobre la mort a la Mediterrània de persones que fugen de la violència. La reiteració d’aquestes notícies, unida als escassos titulars dedicats a les accions dutes a terme per afrontar aquesta crisi, contribueixen a la insensibilització davant el drama humà.
Per això, cal subratllar la importància del Dret d’asil, que és un dels drets recollits a la Declaració Universal dels Drets Humans (DUDH).
Dedicarem una estona a recordar que això està passant, pensar-hi i expressar-nos. Ho podem fer amb una lectura de poemes, lletres de cançons, contes o relats curts a l’aula.
Durant o després de la lectura, l’alumnat (en grups de 2-3 persones) expressarà en una cartolina els seus pensaments sobre la crisi del refugi. En funció del grup, es pot optar per diferents formats i tècniques: des d’una pancarta a un dibuix, un còmic, un collage fet amb retalls de revistes i diaris…
Prèviament, es pot haver organitzat un recull de textos sobre guerres, fronteres i refugi entre la comunitat educativa (docents, estudiants, famílies…). En aquestes pàgines, en recopilem alguns:
2. DIÀLEG i EXPOSICIÓ
Cada grup-classe selecciona 3 treballs per mostrar a la resta de l’escola.
S’exposen els treballs en una paret de l’aula (o del passadís) i cadascun dels equips anteriors (2-3 persones) en tria 3 i apunta els arguments perquè els mostraria.
L’equip explica la seva tria i arguments a la resta del grup, moment en el que el/la docent pot intervenir amb preguntes que permetin obrir un diàleg per aprofundir en la comprensió de la problemàtica (vulneració del dret d’asil, estereotips…) i promoure valors de solidaritat (igualtat, dignitat…). La revisió de les produccions de l’alumnat abans de l’activitat orientarà la concreció dels continguts d’aprenentatge a reforçar en cada grup: coneixements, valors i actituds, participació…
També es pot optar per integrar fragments retallats de cada treball en un collage. Això permetrà comentar què aporta cada creació per fer-li un lloc dins del collage i posar-la en relació amb les altres.
Els murals triats es mostraran en un mural gegant amb forma de casa com a símbol de l’acollida.
La base de l’exposició pot estar feta per l’alumnat d’Infantil, que haurà retallat quadres i triangles gegants per formar les cases. Amb l’alumnat del cicle mitjà de Primària es poden construir políedres amb capses de cartró, per exposar els murals triats.
3. COMUNICACIÓ
Els murals finals s’instal·len en diferents espais comuns del centre (passadissos, vestíbul… ) i es comparteixen amb tota la comunitat educativa a través del web de l’escola, d’articles en mitjans de comunicació, de les xarxes socials, etc. També podeu:
Publicar les vostres produccions al Mapamundi dels drets humans!
RECURSOS DIDÀCTICS
- Unim esforços, obrim fronteres: Xarxa educativa en suport a les persones refugiades. Al seu web, recopilen recursos educatius classificats per edats.
- Entre Terres, guies educatives sobre migracions a la Mediterrània, publicades pel Servei Civil Internacional i Stop Mare Mortum.
PER SABER-NE MÉS
- Sobre les polítiques d’acollida i asil a Europa
- Barcelona Ciutat Refugi, Ajuntament de Barcelona.
- El comptador de la vergonya, Ajuntament de Barcelona.
- El comptador de l’acollida, campanya Venid Ya – Veniu Ja.
- 15 Years Fortress Europe (mapa interactiu de les morts de persones migrants i refugiades en el camí cap a Europa, o intentant romandre a Europa); dades compilades per themigrantsfiles.com i UNITED for Intercultural Action.
- Fatal Policies of Fortress Europe, UNITED for Intercultural Action.
- Stop Mare Mortum. Plataforma Aturem el Genocidi al mar Mediterrani.
- Sobre com combatre rumors i estereotips
- Dades i arguments per desmuntar rumors i estereotips, BCN Acció Intercultural, Ajuntament de Barcelona.
- Trenca tòpics… en positiu, Secretaria d’Igualtat, Migracions i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya.
- Guia Pràctica de l’Agent Antirumors. Com combatre els rumors i estereotips sobre diversitat cultural a Barcelona, Ajuntament de Barcelona (2016).
- Los 10 rumores más extendidos sobre los inmigrantes, United Explanations (2015).
- Campanya TRENCATÒPICS, Comissió de Migracions d’ECAS (2012).
- Manual pràctic per combatre prejudicis i rumors sobre la diversitat ètnica, Consell Comarcal del Vallès Occidental (2008).
